根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)实验室制取二氧化碳时,所用原料的名称为 ▲ ,发生反应的化学符号表达式为 ▲ ,若需要控制反应的开始和结束,应该选用的发生装置为 ▲ (填编号,下同)。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,写出其反应的化学符号表达式 ▲ ;若装置气密性良好,加热一段时间后,观察到高锰酸钾已大量分解,但导管口仍未产生明显气泡,可能的原因是: ▲ ;若用高锰酸钾制氧气并用排水法收集时,发现水槽中的水变红,原因可能是 ▲ 。
(3)用双氧水和MnO2制氧气,其反应的化学符号表达式 ▲ ;该反应是一个 ▲ (填“吸热”或“放热”)反应,为了防止反应速度太快而产生危险,一般要将B装置中的b换成 ▲ (填一种仪器名称)。
(4)某同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下:
本实验中,测量O2体积的装置是 ▲ (填编号);
实验结论: ▲ ,双氧水分解得越快;
丙用最右下图装置进行实验,通过比较 ▲ 也能达到实验目的。
科目:初中化学 来源: 题型:
下列区分两种不同物质的方法不合理的是
A.用水区分CuO粉末与MnO2粉末
B.用澄清石灰水区分氮气与二氧化碳
C.用看颜色区分铁片与铜片
D.用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学符号填空:
(1) 2个氮原子 ▲ ; (2) 2个氯离子 ▲ ;(3) 3个氨分子 ▲ ;
(4) 钠离子结构示意图 ▲ ;(5) 地壳中含量最多的金属元素 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对有关实验现象的描述错误的是
A.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色物质生成
B.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C.石蜡在空气中燃烧时,生成水和二氧化碳
D.红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是
选项 | 操作或现象 | 分子的特性 |
A | 氢气和液氢都可以作燃料 | 相同物质的分子,化学性质相同 |
B | 水烧开后把壶盖冲起 | 温度升高,分子的体积增大 |
C | 在花园中可闻到花的香味 | 分子是不断运动的 |
D | 水通电分解可得到氢气和氧气 | 化学变化中分子是可以再分的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于二氧化碳(CO2)的下列说法正确的是 ( )
A.由碳元素和氧元素组成 B.由2个氧元素和1个碳元素组成
C.由1个氧分子和1个碳原子组成 D.由2个氧原子和1个碳原子构成
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