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4.A、B、C、D为初中化学常见的四种物质,它们之间有如图所示的转化和反应关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,“-”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)
已知A、B、C中均含有一种相同的元素,常温下,A为无色液体,C、D均为黑色固体
(1)A为水;
(2)C与D反应的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;其基本反应类型是置换反应.
(3)B的用途支持燃烧.

分析 根据A、B、C、D为初中化学常见的四种物质,A、B、C、D中均含有一种相同的元素,常温下,A为无色液体,C为黑色固体,A和B会相互转化,B会生成C,所以A是水,B是氧气,C是氧化铜,D是碳,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)A、B、C、D为初中化学常见的四种物质,A、B、C、D中均含有一种相同的元素,常温下,A为无色液体,C为黑色固体,A和B会相互转化,B会生成C,所以A是水,B是氧气,C是氧化铜,D是碳,经过验证,推导正确,所以A是水;
(2)C与D发生的反应是碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,该反应反应是置换反应;
(3)B是氧气,能支持燃烧;
故答案为:(1)水;
(2)C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;置换反应;
(3)支持燃烧.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.甲同学为了弄清某沼气池中气体的成分,进行了如下探究.
【对气体猜想】猜想Ⅰ.全部是CH4;   猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;   猜想Ⅳ.是CH4和CO2
【实验和推断】收集沼气池中的气体进行如下实验

①“足量NaOH溶液”的作用是吸收二氧化碳.
②甲同学的操作Ⅰ、操作Ⅱ、现象及结论如下
操作现象结论
在火焰上方罩一个干而冷的烧杯烧杯内壁出现小液滴猜想Ⅳ成立
在火焰上方罩一个内壁涂有石灰水的烧杯变浑浊
③你认为甲同学的结论是否正确正确,理由是待测气体通入澄清的石灰水变浑浊,说明气体中含有二氧化碳,将气体点燃生成了水和二氧化碳,说明是甲烷燃烧,故说明气体的成分是二氧化碳和甲烷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列图示实验基本操作错误的是(  )
A.
      倾倒液体
B.  读取液体体积C.
     检查气密性
D.
      稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用KOH溶液.下列有关说法错误的是(  )
A.燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
B.水电解系统实现由电能到化学能的转化,燃料电池系统实现由化学能到热能的转化
C.水电解系统中的溶液采用KOH溶液,是为了增强水的导电性
D.该能量转化系统中的水可以循环使用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列叙述中正确的是(  )
A.大量使用化石燃料会造成大气污染,因此应该停止化石燃料的开采和利用
B.只有产生燃烧的化学反应才会放热
C.酒精、煤、石油都是可再生能源
D.房屋着火,用高压水枪灭火是使可燃物的温度降到着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.端午节吃粽子是我国的传统习俗,制作粽子的原料有:糯米、大枣、瘦肉、加碘食盐等,根据学过的知识回答下列问题:
(1)原料中富含蛋白质的是瘦肉;
(2)原料中使用的加碘食盐可以补充碘元素,其目的是预防甲状腺肿大(填“贫血”、“甲状腺肿大”或“佝偻病”);
(3)利用天然气燃烧放热来加热不锈钢锅将粽子煮熟,其中天然气属于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,粽子放在锅里能煮熟是利用了金属具有良好的导热性;
(4)装粽子的食品包装袋使用的塑料具有热塑性(填“热固性”或“热塑性”),塑料属于合成有机高分子(填“天然有机高分子”或“合成有机高分子”)材料.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在化学反应2A+B═C+3D中,若10g A与一定量的B恰好完全反应,生成28g C和2g D,则参加反应的B的质量为(  )
A.5 gB.14 gC.20 gD.30 g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.李平同学的午餐如下,其中富含蛋白质的食品是(  )
A.鱼香肉丝B.大米饭C.酸菜粉丝汤D.炒白菜

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.小明同学发现某治疗胃酸过多的药物主要成分为碳酸镁,其标签上有“嚼碎后服用”的字样,对此产生探究的兴趣.
【提出问题】该药物为什么嚼碎后服用.
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用疗效快.
【设计实验】实验一:将一片完整的药片放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸;
实验二:将一片药片研碎放入试管中,向其中加入5mL5%的稀盐酸.
【现象与结论】试验后小明观察到研碎的药片与盐酸反应产生气泡的速度大于完整药片与盐酸反应产生气泡的速度.
【拓展探究】(1)小明将自己的探究成果在化学活动课上与同学们进行了交流,经过讨论后,他们认为还有很多因素可以影响化学反应进行的快慢,小红同学设计出了如图的实验装置,对比实验①③的目的是探究催化剂种类可以影响双氧水制氧气的速率.
实验① 实验② 实验③
  
(2)请在提出一个可能影响化学反应快慢的因素反应物的浓度,并设计实验验证你的猜想取相同体积不同浓度的过氧化氢溶液,加入等质量的二氧化锰,浓度大的过氧化氢溶液中产生气泡的速度大于浓度小的过氧化氢溶液中产生气泡的速度(写出实验步骤及现象).
(3)通过控制或改变反应条件可以减缓甚至阻止反应的进行,请你说出一个日常生活中通过控制一定因素减缓甚至阻止反应进行的例子在食品包装袋中充入氮气能减缓食品变质的速度.

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同步练习册答案