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    11．以下是一些常用的危险品图标，装运浓硫酸的箱子应贴的图标是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 根据图标所表示的含义来考虑，结合浓硫酸的性质进行分析解答本题．

    解答 解：浓硫酸具有强烈的腐蚀性，故装运浓硫酸的箱子应贴腐蚀性标志．
    A、图中所示标志是易燃性标志，故选项错误．
    B、图中所示标志是爆炸性标志，故选项错误．
    C、图中所示标志是毒性标志，故选项错误．
    D、图中所示标志是腐蚀性标志，故选项正确．
    故选D．

    点评 本题难度不大，掌握浓硫酸的性质，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．“见著知微，见微知著”是化学思维方法．
    （1）从宏观知微观．
    50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子之间有间隔．
    （2）从微观知宏观．

    ①微粒A最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”、“失”）电子；
    ②微粒A、B、C、D、E中，属于稳定结构的原子的符号是B，E在元素周期表中居于第三周期．
    ③由于酸的溶液中都含有H+，所以酸都具有一些相似的化学性质，如：酸能使紫色石蕊溶液变红（写一点即可）；碳酸钠溶液呈碱性，是因为碳酸钠溶液存在${CO}_{3}^{2-}$（写离子符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图实验不能说明的是（　　）
    A．分子很小B．分子不停的运动
    C．构成物质的微粒不同，性质不同D．分子之间有一定的间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．从水分子分解示意图中获得以下信息，其中不正确的是（　　）
    A．水是由氢元素和氧元素组成的
    B．化学反应前后元素的种类不变
    C．在化学变化中，分子可分原子不可分
    D．1个水分子由2个氢分子和1个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法不正确的是（　　）
    A．空气由空气分子构成，N2、O2不再保持各自的化学性质
    B．空气中N2、O2等均为混合，N2、O2的体积比均为4：1
    C．净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
    D．人类可用的淡水资源十分有限，所以我们应当爱护水资源

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列变化过程中，属于缓慢氧化的是（　　）
    A．氧气的液化B．氯化氢和氨气混合产生白烟
    C．食物的腐烂D．木炭的燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．钙元素是人体必需元素，缺乏钙元素会导致一些疾病产生．因此，每日必须摄入适量的钙．下面是某补钙产品的部分说明，请计算：
    （1）碳酸钙中钙元素的质量分数？
    （2）按说明服用，每天可以补充钙元素多少克？
    （注：要有计算过程，否则不得分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学是一门以实验为基础的学科，请根据如图回答问题．
    （1）写出图甲中仪器a的名称试管；
    （2）在连接c和d时，使d较容易插入c的措施是将插入橡皮塞的一端导管用水润湿；
    （3）如果采用图乙的操作，可能造成的后果之一是试管破损．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．利用镁条在空气中燃烧探究质量守恒定律，实验中产生大量白烟，完成相关符号表达式：2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO，实验结束后，将所有燃烧后的产物收集起来称量，发现其质量大于反应物镁条的质量，请回答：该反应遵守（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．
    （1）小周同学发现产物中有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么物质呢？
    【查阅资料】
    ①氧化镁为白色固体；
    ②镁能与氮气反应，生成黄色的氮化镁固体；
    ③氮化镁可与水激烈反应产生氮气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【猜想】黄色固体为氮化镁
    【实验探究】取适量燃烧后的产物于试管中，加少量水，再将湿润的红色石蕊试纸于试管口，若观察到试纸变蓝色的现象，则说明猜想正确，请完成产生氮化镁的相关符号表达式：3Mg+N2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
    【反思与交流】
    ①若用镁条代替红磷测定空气中氧气含量的实验，不考虑其他因素的影响，进入水的体积会大于（填“大于”“小于”或“等于”）瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$．
    ②已知空气中氮气的含量大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释：氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．

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