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15.已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质.小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后,设计方案,对这瓶
NaOH固体的变质情况进行了如下实验探究:
回答下列问题:
(1)上述实验操作的名称分别是:操作①溶解,操作④过滤.
(2)根据上述实验,可以确定该固体已变质(选填“已”或“未”).
(3)步骤③中加过量氯化钙溶液可把溶液中的碳酸钠完全除去(填物质名称)
(4)若测得溶液E的pH>7(填“<”或“>”或“=”),则样品部分变质.

分析 (1)根据每一步操作的目的判断操作的名称:①是将固体变成液体;④是将难溶性的固体和液体分离;
(2)根据②中滴加稀盐酸可以判断有碳酸钠的存在,从而判断是否发生变质;
(3)NaOH固体变质的原因主要是与二氧化碳发生了反应产生碳酸钠,为探究固体中是否还含有NaOH,由于碳酸钠溶液也显碱性,故要先排除碳酸钠的干扰;
(4)测定溶液的pH来判断溶液中的溶质及氢氧化钠变质的程度.

解答 解:(1)①是将固体加水变成溶液,故操作是溶解;故填:溶解;
④是将难溶性的固体和液体分离,故操作是过滤;故填:过滤;
(2)②中滴加稀盐酸产生气体,是碳酸钠和盐酸反应产生的二氧化碳,因此可以判断有碳酸钠的存在,所以氢氧化钠固体已经发生变质;故填;已;
(3)为探究固体中是否还含有NaOH,由于碳酸钠溶液也显碱性,故要先排除碳酸钠的干扰;因此过量的CaCl2溶液可将碳酸钠全部反应掉,滴加足量的CaCl2溶液目的是:除尽溶液中的碳酸钠;故填:碳酸钠;
(4)因为碳酸钠和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀和氯化钠,若测定溶液的pH=7,说明溶液中没有氢氧化钠,氢氧化钠是完全变质成碳酸钠;若pH>7,说明溶液中还有氢氧化钠,氢氧化钠是部分变质,A的成分含有未变质的氢氧化钠和已经变质的碳酸钠,故其溶液的pH大于7;故填:>.

点评 本题考查了氢氧化钠的变质及变质程度的检验,要注意二者的不同,在进行验证变质程度时,要注意碳酸钠的碱性对氢氧化钠碱性的干扰.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图所示容器中,所盛物质属于单质的是A,化合物的是,氧化物的是D.(均填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究.
(1)写出该中和反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:
【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么?
【进行猜想】
(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2
(B)溶质可能只是CaCl2
(C)溶质可能是CaCl2与盐酸
【实验探究】
①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是他排除了猜想(A),你认为他排除猜想(A)的理由酚酞溶液不变色,说明溶液不呈碱性,而猜想A的溶液呈碱性,所以可以排除.
②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:
实验步骤预计现象预计结论
取少量反应后的溶液于试管中,逐滴加入碳酸钠溶液.无气泡产生,只有白色沉淀产生猜想(B)正确
有气泡产生猜想(C)正确
通过以上探究,最后确定猜想(C)正确.
【反思与拓展】
你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是污染地下水,腐蚀铁制下水管道.要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液,应向溶液中加入过量CaCO3,充分反应后过滤,反应的方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.溶解度曲线中的任何一点都表示溶液的一种特定状态.当溶液状态发生变化时,表示溶液状态的点的位置(坐标)也将发生相应的改变.某固态物质的溶解度曲线如图所示,试根据图回答下列问题.
(1)当处于A、B点状态的该溶液分别发生下列变化(其他条件不变)时,试描述A、B点的变动过程.
A点的变动B点的变动
①升高温度向右平移向右平移
②蒸发溶剂不动垂直上移至曲线,不再变动
(2)将该溶液从状态A改变为B有多种途径.试设计并简述一操作最简单、结果最准确的实验途径:降温至t1℃滤出晶体后升温至t3℃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.速效感冒冲剂的主要成分之一是“对乙酰氨基酚”,其化学式为C8H9NO2,有关它的叙述错误的是(  )
A.“对乙酰氨基酚”由碳、氢、氮、氧四种元素组成
B.一个“对乙酰氨基酚”分子中只有2个氧原子
C.“对乙酰氨基酚”分子中碳、氢、氮、氧原子质量比是8:9:1:2
D.“对乙酰氨基酚”中碳元素的质量分数约为63.6%

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.图1是实验室中用于制取和收集气体的装置图,请回答以下问题:

(1)写出上图中带标号仪器的名称:①铁架台,②长颈漏斗.
(2)用高锰酸钾制取氧气,发生装置选择A(填字母序号,下同),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
(3)实验室制取二氧化碳,应选用的固体药品是石灰石,收集装置选择E.
(4)图2是某同学放置在桌面上的一瓶初中常见的无色纯净气体,你如何用实验方法来确定该瓶中盛放的是哪种气体用带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,则说明该瓶气体是氧气(写出一种方法即可)?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.一定质量某硝酸钾样品中不含可溶性杂质.在10℃时加蒸馏水使之充分溶解,残留固体的质量为250g.若该实验在40℃下进行时,残留固体质量为120g;70℃时为20g.已知KNO3在不同温度下的溶解度如下.对该样品的推断正确的是(  )
温度/℃10405570
溶解度/g2065100140
A.该硝酸钾样品为纯净物B.40℃时溶于水的硝酸钾为130g
C.70℃时KNO3溶液为饱和溶液D.55℃左右时KNO3完全溶解

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.在空气中点燃镁条,镁不但能与氧气反应生成氧化镁,也会与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2).某学习小组拟对镁在空气中燃烧后的固体混合物中氮化镁的质量分数进行测定,设计如图实验装置,并进行实验探究:

【查阅资料】
Ⅰ.氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气;
Ⅱ.碱石灰是固体氧化钙和氢氧化钠的混合物,常用作干燥剂,不与NH3反应;
Ⅲ.2NH3+H2SO4═(NH42SO4
Ⅳ.NH3是一种极易溶于水的气体.
【实验步骤】①检查装置的气密性;②精确称量镁在空气中燃烧后的固体5.00g放入锥形瓶中,称量装置C,连接好装置;③关闭活塞K,打开A中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至样品恰好完全反应;④打开活塞K,鼓入空气;⑤再次称量装置C
请你与他们一起完成下列问题的探究:
(1)检查该装置气密性的方法及现象是:关闭活塞K及分液漏斗活塞,双手手掌紧贴锥形瓶外壁,观察C瓶中有气泡产生,说明该装置不漏气;
(2)装置B和装置D的共同作用是吸收水分,防止装置中气体中的水分和空气中的水分进入C瓶;
(3)实验步骤④鼓入空气的作用是使产生的氨气全部进入C瓶被浓硫酸吸收.
(4)若装置C增重0.34g,固体混合物中Mg3N2的质量分数为20%;
(5)实验证明此方法测定的结果偏低,可能原因是部分氨气溶于水中不能完全排出(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.微量元素是指在人体内总量不到万分之一的20多种元素,下列元素不是微量元素的是(  )
A.HB.FC.FeD.I

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