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    3．下列属于复合材料的是（　　）
    A．棉花B．玻璃钢C．聚乙烯D．天然橡胶

    分析 复合材料是由两种或两种以上不同性质的材料，通过物理或化学的方法，在宏观上组成具有新性能的材料．

    解答 解：A、棉花属于天然有机高分子材料，故选项错误．
    B、玻璃钢是玻璃纤维与合成材料复合而成的一种特殊材料，属于复合材料，故选项正确．
    C、聚乙烯属于合成材料，故选项错误．
    D、天然橡胶属于天然有机高分子材料，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，了解复合材料的特征，复合材料并不是简单搭配，而是通过物理或化学的方法融合成具有新性能的材料．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．化学小组同学取一定量碳酸钙固体高温煅烧一段时间，冷却后，对剩余固体成分进行如下探究．
    【提出问题】剩余固体成分是什么？
    【查阅资料】工业上通常采用高温煅烧石灰石的方法制生石灰，化学方程式为：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
    【猜想与假设】剩余固体成分：
    I．全部是氧化钙Ⅱ．氧化钙和碳酸钙Ⅲ．全部是碳酸钙
    在老师指导下，小组同学设计如下实验，探究上述猜想是否成立．
    【进行试验】
    ①甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能出现白色不溶物．
    ②乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是即使有碳酸钙，加入的少量稀盐酸先消耗氢氧化钙，也不会出现气泡．
    ③丙同学利用水、无色酚酞溶液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量剩余固体于试管中，加水振荡，过滤
    取滤液滴加无色酚酞溶液
    取滤渣滴加足量的稀盐酸    		溶液变红
    有气泡产生    		猜想Ⅱ成立
    【反思拓展】
    工业制生石灰的过程中同时得到副产品二氧化碳．下列用途是利用二氧化碳化学性质的是ACD．
    A．气体肥料　　　B．制干冰　　　　C．制纯碱　　　　　D．制碳酸饮料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．自来水厂净水过程的主要操作流程如图：

    资料：常用的絮凝剂有明矾[KAl（SO4）2•12H2O]，消毒剂有液氯（Cl2）．
    回答下列问题：
    （1）操作X 的名称是过滤，试剂A 的名称是活性炭．
    （2）明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物，氢氧化铝的化学式为Al（OH）3．液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质，例如三氯甲烷（CHCl3），三氯甲烷属于有机物（填“有机物”或“无机物”）．
    （3）高铁酸钾（K2FeO4）能作消毒剂与絮凝剂．它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物．高铁酸钾中铁元素的化合价是+6．
    （4）自来水厂的净水过程不能（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    验探究1】
    实验步骤实验现象
    ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B　两支试管中，向A试管中加入a　g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
    ③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a　g．/
    ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D　两支试管中，向C试管中加入a　g氧化铁粉末，向D试管中加入a　g二氧化锰粉末，观察现象．/
    （1）A中产生的气体是氧气
    （2）在第③步中，要使剩余物分离必须进行的操作是过滤，必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和漏斗，玻璃棒的作用是引流
    【实验结论】
    （3）实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气．
    【实验评论】
    （5）实验设计④的目的是证明氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂
    【知识拓展】
    （6）查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法中正确的是B
    A．催化剂只加快反应速率
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．小冬同学制作的简易净水器如图所示：
    （1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是过滤（填操作名称）；该操作所必需的仪器：ACEF．
    A．烧杯　　B．酒精灯　　C．铁架台（带铁圈）　　D．试管
    E．玻璃棒　　F．漏斗　　G．托盘天平　　H．蒸发皿
    其中活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质．
    （2）净化后是硬水还是软水？我认为可用肥皂水来检验．
    （3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，生活中一般采用加热煮沸的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列各图中的、和分别表示不同元素的原子，其中能表示单质的框图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．右图是M、N两种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（　　）
    A．M物质的溶解度受温度影响变化较大
    B．40℃时，M、N两种物质的溶解度相等
    C．升高温度可将M的饱和溶液变为不饱和溶液
    D．60℃时，饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为N＞M

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用去底的矿泉水瓶、小卵石、石英砂、膨松棉、活性炭制作简易净水装置原理．如图所示：
    （1）小石子、石英砂和膨松棉的作用是过滤；活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物质．
    （2）净化后是硬水还是软水？硬水，我认为可用肥皂水来检验．
    （3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中常采用加热煮沸的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线．
    （1）B点表示的意义是盐酸与氢氧化钠恰好完全反应或pH═7或溶质是NaCl．
    （2）当溶液的pH为C点时，溶液中的溶质是NaCl、HCl．（填化学式）

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