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5.回答下列与水有关的问题
(1)自来水生成过程中,除去水中不溶性杂质可用过滤方法.
(2)用水可除去某些混合气体中的易溶性杂质(选填“难溶”或“易溶”)
(3)生活中降低水硬度的方法是煮沸.
(4)下列实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的是AB.
A、电解水  B、氢气在氧气中燃烧   C、氢气在氯气中燃烧.

分析 (1)根据过滤的原理分析回答;
(2)根据用水可除去某些混合气体中的易容性杂质解答;
(3)根据硬水、软水的鉴别、硬水的软化方法分析回答;
(4)根据质量守恒定律解答.

解答 解:
(1)水中不溶性杂质可用过滤的方法除去;
(2)用水可除去某些混合气体中的易容性杂质;
(3)硬水中含有较多钙、镁离子,加入肥皂水,泡沫少,可用肥皂水检验硬水与软水;在对水加热煮沸时,钙、镁离子会形成不溶于水的水垢而降低含量,日常生活在加热煮沸水时降低水中钙、镁离子含量;
(4)A、水通电可以分解出氢气和氧气,正极产生氧气、负极产生氢气,二者气体体积之比为1:2;组成氢气的氢元素、氧气的氧元素都来自水,所以水是由氢、氧两种元素组成的.故C能判断水的组成.
B、氢气在氧气中燃烧生成水,可以证明水是由氢、氧两种元素组成;
C、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢,不能证明水是由氢、氧两种元素组成.
故答案为:(1)过滤;(2)易溶;(3)煮沸;(4)AB

点评 需要了解净化水的常用方法的操作原理,才能正确掌握净化水的常用方法,这对解答此类问题尤其重要.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.t℃时,将某固体物质的不饱和溶液蒸发掉20g水或加入5g该物质,都可以成为饱和溶液,求:
(1)这种饱和溶液的溶质质量分数是多少?
(2)要使300g这种物质的饱和溶液变为溶质质量分数为15%的溶液,需加水多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学符号填空:
(1)氢气H2;       
(2)2个钠离子2Na+;    
(3)-1价氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$;
(4)三个钾原子3K; 
(5)一个碳酸根离子CO32-
(6)碳酸钙CaCO3
(7)氢氧化钠NaOH   
(8)硫酸铵(NH42SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学研究.请填写一下探究过程中的空白处:
【提出假设】化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量相等.
【查阅资料】碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成硫酸钠溶液和氢氧化铜固体.
【设计实验】小刚设计实验装置和选用药品如A图所示,小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.

【实验结论】小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
你认为小洁结论正确,请谈谈导致另一种结论错误的原因.反应生成的二氧化碳逸散到空气中.
如何改进错误装置也能验证质量守恒定律.把碳酸钙和稀盐酸置于密闭系统中.
【结论分析】请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论.
反应前后原子种类不变,原子总个数不变,原子质量不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列过程中包含化学变化的是(  )
A.水结冰B.冰雪雕刻C.干冰升华D.“可燃冰”燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.利用所学化学知识解答问题:
(1)近几年来,科学家发现在生物体内存在少量一氧化氮,它有扩张血管和增强记忆力的功能,成为当前生物科学研究的热点.一氧化氮是工业制取硝酸的中间产物,生成一氧化氮的化学方程式为:4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$4NO+6X,则X的化学式是H2O.
(2)我国自行设计和制造的长征3号火箭用液氧和液氢作推进剂,点火时发生反应的化学方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)为了适应火车提速,沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨.工程技术人员常用铝和氧化铁在高温条件反应生成氧化铝和铁来焊接铁轨间的缝隙,化学方程式:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.埋在地下的铸铁输气管道时间长了就会被腐蚀,下列情况腐蚀速度最慢的是(  )
A.在潮湿、疏松、透气的土壤中B.呈酸性的潮湿土壤中
C.在干燥、致密、不透气的土壤中D.含砂粒较多的潮湿土壤中

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.周末小瑾同学的妈妈做了一道红烧鱼鰾.细心的小瑾发现:妈妈在洗鱼鳔时,鱼鳔是浮在水面上的,用手撕鱼鳔时,水中有气泡冒出.鱼鳔中会有哪些气体呢?周一,小瑾和化学兴趣小组的同学来到实验室展开了实验探究.
【作出假设】甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体作出如下猜想:甲认为CO2,乙认为有H2O.
【查阅资料】
(1)无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在,原理:氯化钴遇水会发生水合反应,生成六水氯化钴.氯化钴是蓝色的而六水氯化钴是粉红色的.
(2)手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统.手持技术可以广泛应用于理科实验中,可以方便而迅速的收集各类数据,如氧气含量,二氧化碳含量等.
【实验验证】
(1)兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL鱼鳔内的气体,注入澄清石灰水中.发现澄清石灰水变浑浊,则甲的猜想成立.该反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)兴趣小组的同学另取一只注射器抽取鱼鳔内的气体,将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内,发现试纸变成粉红色,则乙的猜想成立(填“成立”或“不成立”)
(3)兴趣小组的小红同学又提问,气体内有没有氧气?大家在讨论后,制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有氧气?
实验操作现象结论
1用注射器抽取鱼鳔内的气体.
2用排水集气法收集注射器抽取的气体.
3将燃着的木条伸入集气瓶中,观察现象.
木条
熄灭
猜想一:不含氧气
猜想二:含少量氧气
猜想三:含有二氧化碳导致木条熄灭
【深入验证】但老师介绍了手持技术后,兴趣小组的同学用氧气传感器和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量与如图:

【实验结论】小组同学一致认为猜想一不成立(填“成立”或“不成立”).
(4)鱼鳔内CO2含量与空气中相比较,哪一个多?(写出你的实验步骤、现象、结论)实验步骤:在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水,分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体,注入上述中的澄清石灰水;
现象:注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊,注入空气的澄清石灰水没有变浑浊;
结论:鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.2010年11月,上海市高层住宅发生特大火灾,58人葬身火海,灾难震惊全国.下列逃生措施中正确的是 ①退到卫生间暂避  ②用湿毛巾捂住口鼻  ③匍匐前进,寻找安全出口  ④封闭房门  ⑤跳楼(  )
A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②④

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