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如图是测定空气中氧气含量的两套装置图,结合图示探究有关问题.

(1)用铜粉而不用碳粉的原因是
 

(2)测量硬质玻璃管中空气的体积的方法是
 

(3)实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是
 

(4)根据下表提供的数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中气体体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积百分数
25mL15mL7mL
 
(5)装置一和装置二中小气球的位置不同,哪个更合理,原因是
 
 

(6)若实验测得的结果偏小(氧气的体积小于
1
5
),可能的原因有哪些?(列举两条)
 
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:本题是测定空气中氧气的含量,因为铜加热生成氧化铜,几乎不占空间,使容器内的气体减少,注射器内气体减少的量就是氧气的量,从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时,必须考虑到:燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应;从两种装置的区别来分析评价装置;根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答误差原因.
解答:解:(1)铜粉加热消耗氧气生成的是固体,炭粉燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,影响测量消耗氧气的体积,因此用铜粉而不用碳粉;故答案为:炭粉燃烧消耗氧气,同时生成二氧化碳气体,影响测量消耗氧气的体积;
(2)向硬质玻璃管其中注满水,两端用橡皮塞封住,然后打开一端橡皮塞将水倒入量筒中测量水的体积,就是硬质玻璃管中空气的体积;故答案为:向硬质玻璃管其中注满水,两端用橡皮塞封住,然后打开一端橡皮塞将水倒入量筒中测量水的体积;
(3)在实验加热过程中,为使空气中的氧气充分反应,应交替缓慢推动两个注射器活塞;故答案为:使空气中氧气与铜粉充分反应;
(4)注射器内气体减少的量就是氧气的体积,则实验测得空气中氧气的体积分数为:
15mL-7mL
15mL+25mL
×100%=20%;故答案为:20%;
(5)装置二与装置一装置比较,装置二中的气球在玻璃管的后部,更易让空气流通,氧气与铜能充分反应;故答案为:装置二;能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应;
(6)在测定空气中氧气的体积分数时,实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一,可能的原因有:①铜粉的量可能不足,没有将氧气消耗尽;②装置可能漏气,;③实验中可能未冷却至室温就读数等.故答案为:铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数(其他合理答案也可).
点评:本考点是用铜粉测定氧气在空气中的体积分数,属于实验方法和过程的探究,注重了实验方案的评价,对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点.评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等,要认真把握.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

规范实验操作是获得实验成功的重要保证.下列实验操作错误的是(  )
A、
 蒸发食盐水
B、
 滴管的使用
C、
  检查装置气密性
D、
  稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学实验室废液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的废水,若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费.九年级(1)的同学,准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理.
(1)复习常见金属活动顺序表,在如图1空格中分别填入对应的元素符号.
(2)设计除去铜离子,回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案(如图2),讨论有关问题:

①废水中加入金属X前需进行过滤,目的是将其中
 
性杂质除去.
②金属X是
 
,其加入废水后发生反应的化学方程式为
 
;溶液Y是
 
,利用其除去铜中杂质,有关反应的化学反应方程式为
 

(3)为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸溶液至刚好不再产生气体为止.反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如图3所示,试计算:样品中铜的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学走进实验室,发现实验台上放有下列仪器可供选用(固定装置已省略),请回答下列问题:

(1)仪器a的名称是
 
;仪器b的名称为
 

(2)组装一套制备并收集CO2的实验装置,应选用的仪器是
 
(填选项字母);组装好的发生装置能否控制反应的随时发生和随时停止
 
(填“能”或“不能”).
(3)阅读以下资料并回答:
物质制取气体的药品制取气体的反应条件气体的物理性质
氯气二氧化锰、浓盐酸需要加热密度比空气大、能溶于水
制取氯气
 
(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳的发生装置.收集氯气应选用的收集方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮为探究Cu、Al、Ag的金属活动性顺序,做了以下两个实验.请分析实验,完成填空.
(1)试管①中观察到的现象是:铝丝表面附着一层红固体,溶液颜色变浅.该反应的化学方程式是
 

(2)试管②中发生了化学反应,现象明显,溶液颜色变
 

(3)通过实验探究,Cu、Al、Ag三种金属活动由强到弱的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中有A、B、C、D、E、F六种物质,它们是氢氧化钙、稀硫酸、硝酸钡、碳酸钠、氯化锌五种溶液和单质镁,凡是用直线相连的两种物质间均可发生化学反应.试推断:
(1)A是
 
D是
 

(2)C跟F反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性.
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有无色酚酞和NaOH混合溶液的小烧杯中.当看到
 
现象,证明它们确实发生了化学反应.
【学生板演】该反应的化学方程式:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是
 
,理由是
 

【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有
 

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是
 

(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是
 

【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑
 

(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有H2SO4,除以上正确方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验?
 
(填序号)
a.铜     b.氧化铜     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸银溶液
(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小敏在实验室发现一块长期暴露在空气中的氢氧化钠固体,为了检验它是否完全变质,进行了如下实验.
实验操作实验现象结论
(1)取固体于试管中,加入适量蒸馏水制成溶液备用,
(2)取少量样品于试管中,滴加少量
 
产生大量气泡,说明已变质
(3)取少量样品,滴加足量的BaCl2溶液,再滴加少量
 
溶液,
①如果溶液变红,
②如果溶液
 
说明氢氧化钠
 

说明氢氧化钠完全变质
(1)请写出氢氧化钠变质的化学反应方程式
 

(2)表格中加入足量BaCl2的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据“化合物甲+单质x→化合物乙+单质y:这一化合物与单质互相转化的关系(甲、x、乙、y都是初中化学中的常见物质),请用化学式和化学方程式回答:
(1)在常温下若x和甲都是固体,所发生的化学反应是
 

(2)在常温下若乙是液体,则x是
 

(3)若常温下y是气体,所发生的其中任意一个化学反应是
 

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