精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
9.2013年3月22日是第二十一届“世界水日”. 今年的主题是“水合作”.水与人类的生活和生产密切相关,国家新版《生活饮用水卫生标准》从今年7月1日起强制实施.如图表示某市饮用水的净化过程,请回答下列问题:

(1)地下水中的细菌和颗粒等比湖水、河水等地表水中的少,请说出一个原因?地下水经过了沙石、土壤的过滤(或地表水易被污染)等
(2)在图1的沉降池中,除了用静置的方法外,还可以用加加明矾等的方法使水更干净.
(3)水质检验后,如果自来水在传输过程中存在细菌感染,人们在家中饮用该水之前应该如何处理?加热煮沸等.
(4)自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用如图2所示.
从图2可以看出,化学变化的微观实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子.
可能表示水分子的是A乙发生的反应基本类型为分解反应.
(5)小军和同学们去野炊,受化学课所学知识的启示,他用身边的物品做了一个如图3净水器,试回答:

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是过滤净水器中活性炭的作用是吸附作用.这一过程发生物理变化;
②此净水器能否将硬水变为软水?请说明原因过滤不能出去溶于水的杂质.
鉴别硬水与软水可以用肥皂水;将硬水软化的方法有煮沸、蒸馏.
硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水.该反应类型是分解反应,如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采用煮沸 方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
③在实验室中过滤除去废水中的固体杂质,所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗
制作过滤器时,需要将圆形滤纸折叠处理,下列图4示中不该出现的情形是D(填字母代号)
④天然水中含有许多杂质,可利用沉降、过滤、吸附和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏.

分析 (1)地表水易被污染,地下水经过了沙石、土壤的过滤,据此进行分析解答.
(2)在沉淀池中,除了用静置的方法外,还可以用加明矾或池底铺沙砾等方法.
(3)根据生活中杀灭自来水在传输过程中存在细菌的方法进行分析解答.
(4)根据化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子;图乙中反应物是一种(HClO),生成物是两种物质(HCl、O2),符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(5)根据小卵石、石英沙和蓬松棉的作用、活性炭的吸附性、变化的特征分析回答;

解答 解:(1)地下水经过了沙石、土壤的过滤,地表水易被污染等,故地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少.
(2)在沉淀池中,除了用静置的方法外,还可以用加明矾(利用明矾溶于水生成的胶状物队杂质进行吸附,使杂质沉降),或池底铺沙砾等方法,使水更干净.
(3)自来水在传输过程中存在细菌污染,人们在家中饮用该水之前可以加热煮沸,能有效的杀灭细菌.
(4)化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子;可能表示水分子的是A;)图乙中反应物是一种(HClO),生成物是两种物质(HCl、O2),符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(5)①在简易净水器中,小卵石、石英沙和蓬松棉能除去水中的较大的不可溶性杂质,起到的作用是过滤,活性炭有吸附性,净水器中活性炭的作用是吸附作用这一过程发生物理变化;
②此净水器不能将硬水变为软水,原因是:过滤不能出去溶于水的杂质;鉴别硬水与软水可以用肥皂水;将硬水软化的方法有煮沸或蒸馏;
硬水在煮沸中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙$\stackrel{加热}{→}$碳酸钙+二氧化碳+水.该反应由一种物质生成了三种物质,属于分解反应,如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采用煮沸方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
③在实验室中过滤除去废水中的固体杂质,所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗;
A、B、C 是滤纸的正确的折叠方法,D中的滤纸,接口处出现缝隙,液体会直接的进入下面的烧杯,故不该出现;
④天然水中含有许多杂质,可利用沉降、过滤、吸附和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是蒸馏.
故答案为:
(1)地下水经过了沙石、土壤的过滤(或地表水易被污染)等;
(2)加明矾等;
(3)加热煮沸等;
(4)分子分成原子,原子重新组合成新分子;A;分解反应;
(5)①过滤;吸附作用;物理;
②过滤不能出去溶于水的杂质;肥皂水;煮沸;蒸馏;分解反应;煮沸;
③漏斗;D;
④蒸馏.

点评 本题难度不大,掌握自来水的净化方法与原理并能灵活运用是正确解答本题的关键.水资源相对来说是匮乏的,要节约用水,树立节约用水人人有责的理念.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列有关物质混合后的现象描述中,正确的是(  )
A.少量锌粒与适量稀硫酸混合,产生氢气
B.往澄清石灰水中加入酚酞溶液,石灰水变浑浊
C.把氢氧化钠固体放入适量的水中,产生大量的热
D.把用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入二氧化碳气体中,纸花变成红色

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.炎热夏日从冰箱拿出一瓶可乐,喝一口感觉有一股气冲脑门,且不停的打嗝.用你学过的知识解释该现象.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.2015年的“地球一小时”(Earth Hour)活动日,主题为““能见蔚蓝”,“能”意味着可再生能源能够带来改变,“蔚蓝”代表我们每个人对告别雾霾、寻回蓝天的期待.为了保护人类赖以生存的空气,我们应采取什么措施(写两点).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.安多夫是一种嫩肉粉,其主要成分碳酸氢钠(NaHCO3)和氯化钠.安多夫可破坏肉质纤维结构、促进肉类吸收水分,从而使肉质松软,达到鲜嫩爽滑的目的.小张发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中加入食醋等调料烧煮时会产生大量的气体,他对此颇感兴趣,决定对其进行探究.

【查阅资料】
1.碳酸氢钠俗称“小苏打”、“苏打粉”、“重曹”,白色细小晶体,加热到50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,440℃时完全分解.
2.白色无水硫酸铜遇到水会变成蓝色.
【实验探究一】对烧煮时产生的确大量气体的探究
1.小于对气体的成分进行了猜测:气体中除了醋酸气体之外,还可能含有水蒸气和CO2.他设法收集气体样品并除去醋酸气体后,用右图1实验装置进行验证.装置导
气口连接顺序:气体样品→c→d→b→a
2.小于对二氧化碳的来源作了两种猜测:
猜测①:二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氢钠反应产生的;
猜测②:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的.
针对以上猜测,小于设计了以下实验:
实验步骤实验现象
实验1取安多夫样品少许加入试管中,加入醋酸,并把产生的气体通入澄清石灰水产生气泡,澄清石灰水变浑浊
实验2取安多夫样品少许加入试管中,加热使之充分反应,并把产生的气体通入澄清石灰水.试管口出现小水珠,澄清石灰水变浑浊,试管中残留白色固体粉末.
实验结论:猜想①、②都正确
(3)【实验探究二】测定安多夫样品中碳酸氢钠的含量

实验2中,小于发现充分反应后,试管中仍留有一些白色固体粉末,通过查阅资料发现是碳酸钠和氯化钠.小于想用测定白色固体中碳酸钠的质量来推算安多夫样品中碳酸氢钠的含量,于是称取实验2中得到的白色固体粉末6.9克,设计了如下实验方案:如图3
(1)写出“操作1”中任意一种玻璃仪器的名称烧杯,或漏斗,或玻璃棒,实验中加入过量CaCl2溶液的目的是使碳酸钠完全反应.
(2)该安多夫样品中NaHCO3的质量分数是多少?(写出解题过程)
(3)如果沉淀A未经洗涤和干燥会使最终测得NaHCO3的质量分数偏大.
(4)小明同学看到这个设计实验后,提出一个更简单的测定方法,设计思路如下:
①电子天平调零
②检查装置气密性
③装入M克安多夫样品,浓盐酸
④称药品和装置的总质量W1
⑤滴入浓盐酸
⑥无气泡产生后,再称整个装置的质量W2
⑦(W2-W1)减轻的质量就是二氧化碳的质量
通过化学方程式计算NaHCO3的质量,最终达到计算安多夫样品中NaHCO3的质量分数的目的.
【方案评价】两位同学经过多次的实验测定后发现,得到的最终结果总是比真实值偏大,请你帮他们分析结果偏大的原因可能是BC.
A.所加酸的量不足
B.实验中使用了浓盐酸
C.未考虑反应过程中水的蒸发
D.未考虑生成的二氧化碳气体残留在装置内如图2.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.五氧化二氮的化学式是(  )
A.5O2NB.O52C.N2O5D.2N5O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.空气的组成主要有氮气占总体积的78%和氧气占总体积的21.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图所示,将带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入装有氧气的集气瓶中,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是氧气能支持燃烧、氧气的密度比空气的大.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.把含有MgCO3和MgCl2固体混合物共16.8克加入到124.2克某浓度的稀盐酸中,恰好完全反应,同时放出2.2克无色气体.求:
(1)原混合物中MgCO3的质量;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量.    
(3)反应后溶液中溶质的质量分数.

查看答案和解析>>

同步练习册答案