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请结合下图回答问题:

(1)标号①②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室选用A、D装置制取氧气,用文字表达式或化学式表示出此反应:
 
;该反应类型是:
 
;气体收集完毕时,应先
 
(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”);
(3)实验室可用(NH42SO4和熟石灰两种固体混合加热制取NH3,应选择发生装置为
 
(选填序号);
(4)选择发生装置B和收集装置
 
(选填序号)可以用于实验室制取二氧化碳;
①若将发生装置由B改为F,其优点是
 
(说出一种即可);
②在实验室制取二氧化碳时,常含有盐酸挥发的氯化氢气体,利用饱和的碳酸氢钠(NaHCO3)溶液可以除去氯化氢,如果用如图G所示的装置除去杂质气体,则气体应该从
 
(填1或者2)端进入;
③写出用澄清石灰水检验二氧化碳的化学发应表达式(用化学式或者文字表示)
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
利用加热的方法制取氧气,并且利用排水法收集氧气时,要按照一定的步骤进行,特别是要注意集满氧气后的操作顺序,以防发生安全事故;
(3)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置;
(4)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;
不同的实验装置,功能不同;
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊.
解答:解:(1)①是铁架台,常用于固定、支持实验装置;②是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品.
故填:铁架台;长颈漏斗.
(2)实验室选用A、D装置制取氧气,应该利用氯酸钾分解的方法制取,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解的文字表达式或化学方程式为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气,或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
反应物是一种,生成物是两种,属于分解反应;
气体收集完毕时,应先从水中取出导气管,后熄灭酒精灯,以防水倒流入试管,把试管炸裂.
故填:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气,或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反应;从水中取出导气管.
(3)实验室用(NH42SO4和熟石灰两种固体混合加热制取NH3,应选择发生装置为A装置.
故填:A.
(4)二氧化碳能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集.
故填:C.
①若将发生装置由B改为F,其优点是能够随时使反应进行或停止,原理是:关闭开关时,U形管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;  
打开开关时,气体导出,U形管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行.
故填:能够随时使反应进行或停止.
②如果用如图G所示的装置除去杂质气体,则气体应该从1端进入.
故填:1.
③二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式或文字表达式为:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,或氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,或氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水.
点评:本题主要考查仪器的用途、化学方程式或文字表达式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室利用过氧化氢溶液制取氧气时,忘了放二氧化锰,会造成的后果(  )
A、没有氧气生成
B、产生氧气很慢
C、产生氧气的质量减少
D、无明显区别

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于催化剂的说法正确的是(  )
A、催化剂一定加快反应速度
B、在反应前后,催化剂的化学性质和质量不发生改变
C、二氧化锰就是催化剂
D、所有反应都需要催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

“航天员在飞天过程中为了维持太空舱里氧气的含量,可以利用镍铁氧体(NiFe2O4)作为催化剂,将呼出的二氧化碳转化为氧气,而NiFe2O4本身的
 
 
在反应前后都没有发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是两种稀释浓硫酸的操作.
(1)B图锥形瓶中产生的现象是
 
;产生这一现象的原因是
 

(2)上述两幅图中,稀释浓硫酸的方法正确的是
 

(3)B图中玻璃导管的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图,回答有关问题:

(1)图中标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)利用上图中A、D装置的组合可以制取某种气体,实验室制取该气体的化学方程式为
 
,验满方法是
 

(3)实验室通常利用上图中装置B与
 
的组合制取二氧化碳(选填字母),该反应的化学方程式为
 
.若用C代替B进行实验,其优点为
 
(任写一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D、E、F、G、H和甲、乙均为初中化学长见物质,A、B、F、G、H是氧化物,C、D、E和乙是单质,A、B在常温下是液体,F和乙是黑色固体,它们之间的转化关系如图所示(反应条件、部分反应物和生成物已略去)

(1)写化学式:A
 
;B
 
;乙
 

(2)写出E和甲的反应方程式:
 
;反应类型是:
 

(3)写出④的反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在教师的指导下,某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置(固定装置已略去)探究燃烧等相关实验.已知,白磷的着火点40℃;该装置气密性良好,且生石灰适量、白磷过量、注射器中的水均足量.实验步骤及部分现象记录如下表.
实验步骤 操作 现象
步骤Ⅰ 点燃燃烧匙中的小蜡烛后,立即伸入集气瓶中并塞紧塞子. 燃着的小蜡烛很快就熄灭了.
步骤Ⅱ 打开弹簧夹,由注射器向集气瓶中加入少量水,夹紧弹簧夹. 白磷燃烧.
步骤Ⅲ
请回答下列问题.
(1)步骤Ⅰ中,导致小蜡烛熄灭的原因是
 

(2)步骤Ⅱ中,可观察到气球的变化是
 
;白磷燃烧的原因是
 
;白磷燃烧的化学方程式为
 

(3)在步骤Ⅲ中,该兴趣小组的同学继续实验,测定空气中氧气的含量.具体操作是:待白磷熄灭并冷却后,
 
,观察到现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将15g蔗糖放入90g水中,充分溶解后形成溶液,再将该溶液分成质量相等的三份:
①第一份中加入10g蔗糖并完全溶解,计算溶液中溶质的质量分数;
②第二份中加入10g水,计算溶液中溶质的质量分数;
③第一份中加入10g蔗糖的同时加入10g水;
分别计算溶液中溶质的质量分数.

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