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    同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，下列互为不属于同素异形体的是（　　）
    A、液氮和氮气
    B、金刚石和石墨
    C、红磷和白磷
    D、氧气和臭氧
    考点：同素异形体和同素异形现象
    专题：物质的分类
    分析：由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体，互为同素异形体的物质要符合以下两个条件：同种元素形成，不同单质；据此进行分析判断．
    解答：解：判断同素异形体的关键把握两点：①同种元素形成，②不同单质．
    A、液氮是液态的氮气，与氮气属于是同一种物质，不是同素异形体，故选项正确．
    B、金刚石和石墨都是由碳元素形成的不同物质，都是单质，互为同素异形体，故选项错误．
    C、红磷和白磷都是由磷元素形成的不同物质，都是单质，互为同素异形体，故选项错误．
    D、氧气与臭氧（O3）都是由氧元素形成的不同物质，都是单质，互为同素异形体，故选项错误．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，判断是否互为同素异形体的关键要把握两点：①同种元素形成，②不同单质，这是解决此类题的关键之所在．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    配平化学方程式
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    （4）□CuSO4+□NaOH═□Cu（OH）2↓+□Na2SO4
    （5）□NH3+□CI2═□N2+□NH4Cl
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    ．（判断对错）

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    下列变化中分子一定发生改变的是（　　）
    A、榨取果汁B、粉碎废纸
    C、切割玻璃D、燃放烟花

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气是化学性质比较活泼的气体
     
    ．（判断对错）

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    氧气是人类维持生命不可缺少的物质．下列关于氧气的叙述中，错误的是（　　）
    A、鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
    B、用带火星的木条可以检验氧气
    C、舍勒是最早制得氧气的科学家
    D、氧气约占空气体积的
    1
    5

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    设计实验：在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象．对上述实验设计思路的描述有以下几点：
    ①将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物的汇集；②用冷的烧杯可使变化过程中产生的水迅速凝结；
    ③将烧杯迅速倒置可避免产生的气体向空气中散逸；④振荡有利于产生的气体与石灰水充分接触．
    对描述的认识正确的是（　　）
    A、①②正确③④错误
    B、③④正确①②错误
    C、①②③正确④错误
    D、①②③④都正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法中正确的是（??）
    A、因为醋酸是由碳、氢、氧三种不同的元素组成的，所以醋酸是混合物
    B、固态二氧化碳的俗名叫“干冰”，干冰可作肥料，从而提高温室里农作物的产量
    C、冬季防止煤气中毒，可在炉台上放一盆水，将生成的一氧化碳吸收
    D、因为“干冰”气化时吸收大量热，且不会使食品潮湿，所以可用于保藏易腐败的食品

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