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18.用化学符号表示:
(1)4个氧分子4O2
(2)2个碳酸根离子2CO32-
(3)氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)6个铜原子6Cu.

分析 (1)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则4个氧分子可表示为:4O2
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32-
(3)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中镁元素显+2价可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
(4)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故6个铜原子表示为:6Cu.
故答案为:(1)4O2;(2)2CO32-;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O;(4)6Cu.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.周末小瑾同学的妈妈做了一道红烧鱼鰾.细心的小瑾发现:妈妈在洗鱼鳔时,鱼鳔是浮在水面上的,用手撕鱼鳔时,水中有气泡冒出.鱼鳔中会有哪些气体呢?周一,小瑾和化学兴趣小组的同学来到实验室展开了实验探究.
【作出假设】甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体作出如下猜想:甲认为CO2,乙认为有H2O.
【查阅资料】
(1)无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在,原理:氯化钴遇水会发生水合反应,生成六水化钴.氯化钴是蓝色的而六水化钴是粉色的.
(2)手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统.手持技术可以广泛应用于理科实验中,可以方便而迅速的收集各类数据,如氧气含量,二氧化碳含量等.
【实验验证】
(1)兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL鱼鳔内的气体,注入澄清石灰水中.发现澄清石灰水变浑浊,则甲的猜想成立.
该反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)兴趣小组的同学另取一只注射器抽取鱼鳔内的气体,将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内,发现世界变成粉红色,则乙的猜想成立(填“成立”或“不成立”)
(3)兴趣小组的小红同学又提问,气体内有有没有氧气?大家在讨论后,制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有氧气?
实验操作现象结论
①用注射器抽取鱼鳔内的气体.
②用排水集气法收集注射器抽取的气体.
③将燃着的木条伸入集气瓶中,观察现象.
木条
熄灭
猜想一:不含氧气
猜想二:含少量氧气
猜想三:含有二氧化碳导致木条熄灭
【深入验证】但老师介绍了手持技术后,兴趣小组的同学用氧气传感器和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量与如图:

【实验结论】小组同学一致认为猜想一不成立(填“成立”或“不成立”).
【反思评价】木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的?写出你的妙招:将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中,发现木条继续燃烧,说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大(说明:氧气含量大于或等于21%即可).
(4)鱼鳔内CO2含量与空气中相比较,哪一个多?(写出你的实验步骤、现象、结论)实验步骤:在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水,分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体,注入上述中的澄清石灰水;
现象:注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊,注入空气的澄清石灰水没有变浑浊;
结论:鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中.

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6.如图所示,管中①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球,将CO2缓缓通入,则下列描述的实验现象正确的是(  )
A.④比①先红,②③不变红B.①比④先红,②③不变红
C.④变红,①②③不变红D.①变红,②③④不变红

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )
A.铁水铸成锅   红颜色的水通过活性炭变成无色
B.晾干的咸菜表面出现白色晶体   铜在潮湿的空气里生成铜绿
C.汽油挥发   石蜡熔化
D.CO2通入澄清的石灰水变混浊   瓷碗破碎

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3.如图,用细线将一根粗细均匀的硬质铜丝悬挂起来,调节细线位置使之处于铜丝中点,此时铜丝保持水平平衡.
(1)用酒精灯给铜丝左端加热数分钟,在此过程中发生反应的化学方程式为:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.停止加热后冷却,铜丝的左端将下降(填“下降”“升高”或“静止不动”)
(2)将铜丝连同细绳取下,铜丝加热过那一端浸入稀硫酸中,充分反应后取出,洗涤、干燥后,重新用细绳在原位置悬挂起来,发现铜丝右端下降.请解释原因:铜丝在左端被氧化成氧化铜部分与稀硫酸反应,导致左端重力小于右端.

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10.实验是学习科学的重要方法.以下是四位同学通过实验得出的结论,期中正确的是(  )
A.在碳酸钠溶液中,滴加无色酚酞试液,溶液变成红色,说明碳酸钠属于可溶性碱
B.在铁和硫反应实验中,磁铁吸起了铁粉,不能吸起加热后的物质,说明铁和硫能反应
C.将氯化钡溶液滴入到某无色溶液中,产生白色沉淀,说明该无色溶液一定含硫酸根
D.将稀盐酸滴入到某固体中,发现有气泡产生,证明该固体是碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列除去混合物中少量杂质(括号内为杂质)的方法中,不正确的是(  )
 混合物选用物质 
 A.CO(CO2 过量的氢氧化钠溶液
 B.CaCl2(HCl) 过量的碳酸钙
 C.HCl(BaCl2过量的硫酸铜溶液 
 D.FeSO4(CuSO4 过量的铁粉
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某同学采集了一些生铁样品(含杂质,杂质不溶于水也不与稀硫酸反应)采用图甲所示装置进行实验称得锥形与棉花的质量为50g,生铁样品中的质量为3g,在锥形瓶中加入足量稀硫酸后,立即开始记录电子天平的示数,记录数据如图乙,请认真分析数据,回答下列问题:

(1)判断实验中生铁样品已经完全反应的依据是继续向反应后的滤渣中加入稀硫酸,如果没有气泡冒出,则说明生铁样品已经完全反应
(2)根据电子天平的数据变化进行分析,以下图象中正确的是B

(3)计算反应后所得溶液中硫酸亚铁的质量分数?

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