【题目】(6分)化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”,在成果展示现场,某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字,晾干后白纸上出现硝酸钾晶体(见图1),用带火星的木条接触硝酸钾晶体,就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹(见图2)。在场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下研究:
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于生成的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;
同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气,理由是: 。
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证,他们的操作方法是: ,观察到的现象是 ,说明同学丙的猜想正确,硝酸钾分解的化学方程式是 。
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是:
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字?已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表:
温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你对上述问题的解释是: 。
【答案】【猜想与假设】二氧化氮是化合物,反应物中无氢元素;【解析实验】将少量硝酸钾晶体放在试管中加热,把带火星的木条放在试管中;木条复燃;↑;【结论与解释】硝酸钾晶体受热分解生成氧气,使写过字的白纸附近氧气的浓度增大;【反思与评价】硝酸钾的溶解度较大,用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体;
【解析】
试题分析:【猜想与假设】从资料中可知,硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质。
而二氧化氮是化合物,故不对;反应物中无氢元素,故不可能生成氢气;【进行实验】如果要验证该反应生成氧气,则可以直接加热该气体,然后根据氧气的检验方法进行验证即可;根据丙的猜想及资料内容书写化学方程式;【结论与解释】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是硝酸钾晶体受热分解生成氧气,使写过字的白纸附近氧气的浓度增大;【反思与评价】高温下,硝酸钾的溶解度大则形成的饱和溶液的溶质质量分数高,相同质量的饱和溶液中则硝酸钾的含量多,硝酸钾分解生成的氧气多,故物质更容易燃烧起来;
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】运用下列方法或试剂区分各组物质,难以达到目的是( )
A. 带火星的木条﹣﹣空气和氧气
B. 观察颜色﹣﹣酒精和水
C. 澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮气
D. 肥皂水﹣﹣软水和硬水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】天然气水合物化学式为,外形晶莹剔透酷似冰块却能燃烧,俗称可燃冰。我国科技人员已勘探到海洋中储存有大量可燃冰。下列说法不正确的是
A.可燃冰属于不可再生资源
B.可燃冰的开采需要有计划的进行
C.可燃冰中含碳元素、氢元素和氧元素
D.可燃冰在氧气中充分燃烧只生成二氧化碳
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验方案能达到实验目的的是
A | B | C | D | |
方案 | ||||
目的 | 证明二氧化碳溶于水且能和水反应 | 证明碳与氧化铜能发生反应 | 证明金属锌的活动性比铁的活动性强 | 证明燃烧的条件是温度需达到可燃物的着火点 |
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【题目】(7分)(1)小方用下图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究,实验的结论是______________________________________。
(2)【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧?
【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧。
【查阅资料】①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体
②
③↓
【实验探究】
①下图中镁带剧烈燃烧,冒白烟,有黑色固体生成,并放出大量的热。
②为检验生成物的成分,做如下实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论和 化学方程式 | |
向广口瓶中加入过量盐酸,充分反应后过滤,在滤纸上留有黑色固体。 | I、将黑色固体收集、洗涤、干燥后,点燃,在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯。 | 黑色固体燃烧,烧杯内壁出现白色浑浊。 | 黑色固体是 ; 涉及该步骤反应的化学方程式: 。 |
II、取少量滤液于试管中,逐滴加入氢氧化钠溶液。 | 有白色沉淀产生。 | 白烟的成分是 。 |
③为了回收II中的白色沉淀,证明沉淀完全的实验方法是 。
(要求写出步骤、试剂、现象和结论)。
【反思提高】通过此次实验的探究,你对燃烧的条件或二氧化碳的灭火有何新认识 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)人类社会的生活和发展离不开常见金属和金属材料,用我们学到的化学知识和方法能分析和解释许多现象。
(1)人体缺少 元素会导致贫血。
(2)下列生活用品,主要利用金属具有良好导热性的是: 。
(3)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应,反应的化学方程式为 。
(4)工业生产中,切割铁板时用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印迹。有关反应的化学方程式为 。
(5)金属矿物的储量是有限的,且不能再生。请写出一种保护金属资源的途径 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线.下列说法中不正确的是
A.℃时,甲和乙的溶解度相等
B.℃时,30g乙加到100g水中形成饱和溶液
C.t2℃时,各100g饱和溶液降温至t1℃析出固体甲多于乙
D.t2℃时,75g甲的饱和溶液中加100g水得到20%的溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)某兴趣小组配制50g质量分数为5%的溶液,请回答下列问题:
(1)步骤是:①计算、② 氯化钠、③ 水 、④ 、⑤转移。
(2)实验中玻璃棒的作用是: 。
(3)在配制溶液的过程中,会导致溶液中氯化钠的质量分数小于15%的原因可能是 。
A.用量筒量取水时俯视读数
B.称量氯化钠固体时所用天平的砝码生锈了
C.溶解食盐的烧杯内壁是潮湿的
D.将称量好的氯化钠固体倒入烧杯中时,有部分氯化钠固体散落在实验桌上
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