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    19．下面微观粒子示意图中（不同的小球代表不同的原子），能用来表示3个氢气分子的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 由图可知：A、为双原子构成的分子；B、为不同种元素组成的化合物；C、为不同种元素组成的化合物；D、为原子

    解答 解：由分析可知：
    A、A图为双原子构成的分子，能用来表示3个氧分子，故A正确；
    B、B图为不同种元素组成的化合物，而不是单质，故B错误；
    C、C图为不同种元素组成的化合物，而不是单质，故C错误；
    D、D图为原子，而不是单质，故D错误．
    故选A

    点评 试题通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；了解化学符号及其周围数字的意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．葡萄糖（化学式为C6H12O6）是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体．葡萄糖在人体内发生缓慢氧化转化为二氧化碳和水，并释放出热量．下面是有关葡萄糖的一些计算．
    （1）葡萄糖中各元素的最简质量比为C：H：O=6：1：8；
    （2）葡萄糖中各元素的原子个数比为C：H：O=1：2：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．往100g FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入铁粉．己知反应的先后顺序和化学方程式分别为：2FeCl3+Fe=3FeCl2； CuCl2+Fe=FeCl2+Cu．如图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量关系．则下列说法不正确的是（　　）
    A．B点后溶液的颜色为蓝色
    B．D点对应纵坐标为6.4g
    C．该100g溶液中的CuCl2质量分数为13.5%
    D．取D、E两点的剩余固体加入盐酸，均有气泡产生

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图是某元素的原子结构示意图：，据此在下面填写有关该元素的信息．
    ①该元素的元素符号Cl；
    ②元素种类（填“金属、非金属”）非金属；
    ③在化学反应中易（填“得、失”）得；
    ④形成离子的离子符号Cl-；
    ⑤该元素与钠元素组成的化合物的化学式NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．陕西省制订了渭河流域水污染防治三年行动目标，争取在2014年实现渭河水质变清的总目标．
    （1）渭河水中杂质较多，可向水样中加入明矾，经搅拌、静置、过滤（填操作名称），除去不溶性杂质，再曝气、杀菌消毒，就可得到生活用水．
    （2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，生活中常通过煮沸
    这一简单的方法降低水的硬度．
    （3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议生活污水先净化后排放（或合理使用化肥、农药等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．小明向暖水瓶中倒入半瓶热水后立即盖好瓶塞，瓶塞迅速被弹出，他捡回瓶塞后再次塞紧，几天后当他想打开瓶塞时，发现瓶塞难以拔出．请用微粒的观点解释上述事实．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列图示实验操作中正确的是（　　）
    A．
    向试管中
    滴加液体    		B．
    给试管中液体加热
    C．
      量取液体    		D．
    检查装置的气密性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．工业上用如下工艺流程获得较纯净细白的碳酸钙用作食品添加剂，（石灰石中的杂质高温不分解、不溶于水且不与盐酸反应；氢氧化钙与盐酸反应没有气泡产生）试回答：

    ①石灰石高温分解的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
    ②操作a的名称是过滤，为了节约成本，该工艺中可循环使用的物质是H2O、CO2；
    ③有同学对流程中固体A的成分进行实验探究．
    Ⅰ．提出问题：石灰石中的碳酸钙是否完全分解了？
    Ⅱ．进行猜想：①碳酸钙全部分解；②碳酸钙部分分解；③碳酸钙没有分解．
    Ⅲ．设计实验方案、进行实验：
    下表是对猜想①进行实验探究的过程：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样，加适量水溶解，静置
    取少量上层清液于试管中，滴入酚酞试液；
    取少量下层固体于试管中，加入足量盐酸．    		试液变为红色；
    没有气泡产生．    		碳酸钙全部分解
    请你对猜想②进行探究，完成下表：
    实验步骤实验现象实验结论
    取样，加适量水溶解，静置
    取少量上层清液于试管中，滴入酚酞试液；
    取少量下层固体于试管中，加入足量盐酸．
    试液变为红色，有气泡产生．
    碳酸钙部分分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．化学与我们的生活息息相关．
    （1）燃气热水器不能安装在浴室内，原因主要是：当可燃性气体燃烧不充分时，易生成有毒的一氧化碳气体；
    （2）用洗衣服能洗去衣服上的油污，原因是洗衣服具有乳化作用．用手抓洗衣粉放到水中时，有发热的感觉，说明洗衣粉溶于水放出热量（选填“放出”或“吸收”）；
    （3）防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用；
    （4）汽车是人们重要的带步工具，汽车车体钢铁涂上各种颜色的油漆除了美观外，最主要的目的是防止生锈，在涂上油漆前往往要用稀盐来除去钢铁表面的铁锈，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
    （5）延长食品保持期有一些是用铁粉做双吸剂，铁粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因为铁粉能吸收空气中的水和氧气．

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