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写出下列各式中数字“2”的意义:
①CO2
 
 
②2O3
 
 
③2Cl-
 
 
+2
Mg
 
O
 
 
⑤3SO42-
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:二氧化碳分子中的2表示每个二氧化碳分子中含有的氧原子个数;
臭氧化学式前面的数字臭氧分子的个数;
离子前面的数字表示离子的个数;
元素符号上方的数字表示元素的化合价;
离子右上角的数字表示离子带的电荷数.
解答:解:①CO2中的2表示1个二氧化碳分子中氧原子的个数.
故填:1个二氧化碳分子中氧原子的个数.
②2O3中的2表示臭氧分子的个数.
故填:臭氧分子的个数.
③2Cl-中的2表示氯离子的个数.
故填:氯离子的个数.
+2
Mg
 
O
中的2表示镁元素的化合价.
故填:镁元素的化合价.
⑤3SO42-中的2表示硫酸根离子带的电荷数.
故填:硫酸根离子带的电荷数.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含了对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)碳酸钠(Na2CO3)的相对分子质量为
 

(2)分子个数相同的H2O与CO2之间氧元素的质量比是
 

(3)碳酸钠中氧元素的质量分数
 

(4)53g的碳酸钠(Na2CO3)与
 
 g硫酸钠(Na2SO4)的含钠量相同.(通过计算回答,并写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

酱油和食醋的瓶子标签破损,区分它们最简便的方法是
 
,选择该方法依据分子的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属铜和浓硝酸、稀硝酸反应的方程式如下:Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O   (NO、NO2气体都是空气的污染物)3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O   (NO极易与O2化合生成NO2
工业上常用铜屑为原料制取硝酸铜,在实际生产中,需把浓硝酸用水稀释.试回答:
(1)为什么用稀硝酸而不用浓硝酸:
 

(2)从经济效益和环保角度考虑、设计制取硝酸铜的最适宜方法:某同学设想:先将铜屑
 
转化为黑色固体,再用
 
溶解;有关化学方程式为:
 
 
.你认为他这种做法是否可以(简述理由)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线
(1)a、b、c三种物质中,溶解度受温度的影响最大的是
 

(2)t2℃时,a物质饱和溶液的溶质质量分数为
 

(3)t1℃时,将30g a物质放入100g水中,充分搅拌,所形成的溶液,溶液的质量是
 
g;此时若将温度由t1℃升至t2℃,最少还应再加入a物质
 
g,才能变成饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

无色气体A的密度比空气大,不能燃烧,A溶于水生成B,B能使紫色的石蕊试液变红,B很不稳定,很容易分解成A和C;A与炽热的黑色固体D反应,可生成无色气体E;E燃烧时火焰为蓝色,燃烧后生成A.根据上述实验,判断下列物质的化学式为:A:
 
B:
 
C:
 
D:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作能保证实验顺利进行.请按要求完成下列问题.                  
(1)过滤时,用到玻璃棒,其作用是
 

(2)点燃可燃  性气体前都应
 

(3)某同学在某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他平视读数为20mL,倾倒部分液体后,仰视读数为10mL,则该省实际倒出的液体的体积为
 
(填序号).
A.等于10mL     B.大于10mL     C.小于10mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于氧化物的是(  )
A、氧气B、高锰酸钾
C、空气D、干冰

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列自然灾害涉及化学变化的是(  )
A、火山爆发B、房屋倒塌
C、山体雪崩D、融雪洪水

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