A. | 电解水得到H2和O2,可知水是由氢原子和氧原子构成 | |
B. | 生活中用过滤的方法可以得到纯净水 | |
C. | 净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏 | |
D. | 水循环中的降水是指降雨或降雪 |
分析 A、通过水电解的实验可以说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物.
B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度;
C、根据净水的原理分析解答:静置可以使不溶于水的物质沉淀下来,过滤可以把不溶于水的物质除去,吸附沉淀可以是不溶性的小颗粒杂质沉降,蒸馏可以得到几乎纯净的水,活性炭吸附能除去水中的色素和异味;
D、根据水循环中的降水是指降雨、降雹或降雪.
解答 解:
A、电解水得到H2和O2,说明水由氢、氧两种元素组成的纯净物,故错误;
B、生活中用煮沸的方法可以降低水的硬度,故过滤不能除去离子,故错误;
C、净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏,故正确;
D、水循环中的降水是指降雨、降雹或降雪,故错误.
故选:C.
点评 熟练掌握净化水的方法,并且解答时要充分理解各项操作分别可以除去哪些物质,从而分析得出结论.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应速率不变,生成氧气的量不变 | B. | 反应速率不变,生成氧气的量增多 | ||
C. | 反应速率加快,生成氧气的量增多 | D. | 反应速率加快,生成氧气的量减少 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 公园的桂花开放时满园飘香-说明分子在不断运动 | |
B. | 水烧开后易把壶盖冲起-说明温度升高分子会变大 | |
C. | 酸碱中和反应都能生成水-实质是H+与OH-结合生成了H2O | |
D. | 铝制品有抗腐蚀性能-实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 生锈的铁钉放入足量的稀硫酸中,溶液变成浅绿色,无气体产生 | |
B. | 用玻璃棒沾氢氧化钠溶液涂在pH试纸上,试纸显示红色 | |
C. | 浓硝酸银溶液中滴加稀硫酸,出现浑浊现象,滴加稀硝酸,浑浊消失 | |
D. | 硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,出现浑浊现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子的质量几乎都集中在原子核上 | |
B. | 生活中的“高钙牛奶”、“碘盐”中的“钙”、“碘”指的是原子 | |
C. | 通常把pH<7的雨水称为酸雨 | |
D. | 氯化铵可以与熟石灰混合施用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 当X为稀盐酸时,甲、乙、丙可以为铁、氧化铜、硝酸银 | |
B. | 当X为氧气时,甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖 | |
C. | 当甲为铵态氮肥时,X可以为氢氧化钾 | |
D. | 当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时,X一定不可能为碳酸钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在氧气中燃烧生成大量白雾 | B. | 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光 | ||
C. | 铁丝在氧气中燃烧生成红色粉末 | D. | 蜡烛在空气中燃烧产生蓝色火焰 |
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