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【题目】同学们从一水沟中取了一些浊水,请你参与他们的实验,并完成相关问题。

(1)向这些浊水中加入净水剂,并用玻璃棒搅拌,使水中悬浮的颗粒沉降下来。下列物质可作净水剂的是_____(填序号)。

A.食盐 B.高锰酸钾 C.明矾 D.肥皂水

(2)按如图甲所示的方法操作。仪器A的作用_____,实验中发现仪器 D 中的液体呈浑浊,你猜想其中的原因可能是_____(填一种)。

(3)改正之后获得一杯澄清的水。关于这杯水,下列描述一定正确的是_____

A.是氧化物 B.是硬水 C.是软水 D.是混合物

(4)如果这杯澄清的水有点颜色,使用如图乙所示的净水装置,能除去水的颜色的物质主要是_____主要是利用它的_____性。

(5)取少量经过净水器出来的水,向其中加入一些肥皂水,振荡,发现几乎没有泡沫,有大量的浮渣。据此现象你能得到的结论是_____

(6)用如图丙所示装置对经净水器出来的水进行处理。实验时圆底烧瓶中加入了几片碎瓷片,其作用是_____。烧杯中应该装_____(填“热水”或“冷水”),其作用是_____

【答案】C 引流 滤纸破损或液面高于滤纸边缘 D 活性炭 吸附 硬水 防止暴沸 冷水 使生成的水蒸气在烧杯中经冷却而收集

【解析】

(1)明矾主要成分是KAl(SO4212H2O,他在水中可以生成胶体,胶体具有吸附水中悬浮杂质的性质,所以明矾可以净水;

(2)过滤操作中玻璃棒的作用是引流液体;滤纸破损或液面高于滤纸边缘等都能导致滤液浑浊;

(3)澄清的水中含有多种可溶性杂质,属于混合物;

(4)活性炭具有吸附性,能除去色素,所以要除去水的颜色,可利用活性炭除去;

(5)取少量经过净水器出来的水,向其中加入一些肥皂水,振荡,发现几乎没有泡沫,有大量的浮渣,说明液该水是硬水;

(6)烧瓶底部应事先放置碎瓷片,放碎瓷片的目的是防止沸腾事故发生烧杯起到冷水浴的作用,使生成的水蒸气在烧杯中经冷却而收集

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请按要求书写文字表达式,并注明反应的基本类型。

(1)生成有刺激性气味的气体的反应:____

(2)有三种物质生成,且其中一种是氧气的反应:____

(3)产生大量白烟的反应:____

(4)剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体的反应:____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】丙酸钠是一种常用的食品添加剂,其化学式为C3H5OXNa已知该化合物中碳元素与氧元素的质量比为9:8,请回答:

(1)丙酸钠由________种元素组成;

(2)x=___________;

(3)该物质的相对分子质量是__________

(4)丙酸钠中的钠元素的质量分数为___________(计算结果保留至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列各图中提供的信息,回答问题

(1)写出装置图A中标号①、②仪器的名称①_______________

(2)若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用_____,收集装置最好选用_____(填字母序号)

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气主要步骤如下:①给试管加热 ②检查装置气密性 ③将试管固定在铁架台上 ④装药品 ⑤收集气体 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面,正确顺序为_____

A.②④③①⑤⑥⑦ B.④②③①⑤⑥⑦ C.④③②①⑤⑦⑥ D.②④③①⑤⑦⑥

(4)检验氧气是否收集满的正确操作是_____(填字母代号“F”或“G”)

(5)高锰酸钾制取氧气这个反应的文字表达式________

(6)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔.你认为制取乙炔应选择的发生装置是____;收集装置是_____.(填字母序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系.已知A、C是无色液体,B、F、H是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.

(1)请写出下列物质的化学符号:C________,G______,H_____

(2)请写出下列变化的文字表达式:

①B→F_________

②A→B+C_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题。

(1)图一不当操作导致的后果是___________________

(2)图二药品与砝码的位置不慎放反了,这时药品的实际质量为_________

(3)图三检查装置气密性的操作时,以下操作正确的是__________。(填序号)

A先用手紧握试管,后将导管伸入水中

B.看见水中导管口冒气泡,说明气密性良好

C.先加入药品,后检查气密性

D.松开手,过一会,导管中液面升高,说明气密性良好

(4)写出图四实验中化学反应的文字表达式并注明化学式__________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了以下实验研究某混合气体的组成。

(已知:二氧化碳易被氢氧化钠溶液吸收)

(1)第一组:取三支试管,在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体(甲为CO2,乙为A气体,丙为CO2和A的混合气)后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如图所示(压强差忽略不计)。据此推测:气体A的化学性质有__________

(2)第二组:同学们利用下图所示的装置进行实验。

实验步骤:关闭止水夹,向充满丙的集气瓶中注入10 mlNaOH溶液(足量),充分反应后,冷却至室温,打开止水夹。观察到的实验现象是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置图回答问题。

(1)写出图中仪器①②的名称______________________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置为________(填字母,下同),要得到更纯净的氧气的收集装置为_____;该反应的化学方程式为_________

(3)实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气,选用正确的气体发生装置为______;B装置的仪器②可以用________代替,这样就可以控制反应。

(4)若如图装置用向上排空气法收集生成的氧气,气体应从________选填“c”“d”)端导入。用此装置收集一瓶氧气,怎样证明已收集满? _______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组在老师的指导下,进行了关于双氧水分解的系列实验,请你帮助回答下列相关问题。

(1)ab两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许等质量的催化剂MnO2粉末和CuO粉末,发现a中比b中产生气泡的速率快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解速率的因素之一是________

(2)探究双氧水浓度对其分解速率的影响。取两支相同的大试管,分别倒入适量的等质量的6%15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是_________(选填序号)

①收集气体 ②将水槽中待收集气体的小试管注满水

③检验装置的气密性 ④向大试管内加入少许MnO2粉末再倒入适量双氧水

(3)再取一支试管倒入适量15%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后如下图甲所示加热该支试管,溶液内气泡明显增多,此时将带火星的木条伸入试管内,火星却不能复燃。老师加装了一个U形管(如图乙装置)后,带火星的木条较易复燃。请分析改用乙装置后带火星的木条能复燃的原因是_______________

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