【题目】用化学用语填空。
(1)氩气__,2个铵根离子____,3个镁离子____,2个过氧化氢分子____;
(2)某气体在空气中占78%(体积百分含量),保持它的化学性质的最小粒子是___;
(3)地壳中含量最多的金属元素形成的离子______;
(4)NH4NO3中划线氮元素的化合价__________。
【答案】Ar 2NH4+ 3Mg2+ 2H2O2 N2 Al3+
【解析】
(1)氩气是稀有气体单质,其化学式直接用元素符号表示,为Ar;离子符号前面的数字表示离子的数目,2个铵根离子在其元素符号前加上相应的数字,2个铵根离子表示为:2NH4+;,1个镁离子带2个单位的正电荷,3个镁离子表示为:3Mg2+;化学式前面的数字表示分子的数目上,2个过氧化氢分子表示为:2H2O2;
(2)氮气在空气中占78%(体积百分含量),氮气是由分子构成的,由分子构成的物质,分子是保持化学性质的最小微粒,保持氮气的化学性质的最小粒子是氮气分子,表示为N2;
(3)地壳中含量最多的金属元素为铝,其形成的离子Al3+;
(4)在NH4NO3中,NH4+显+1价,设:氮元素的化合价为x ,原子团的化合价等于各元素化合价的代数和,则有:x+(+1)×4=-1,x=-3,NH4NO3中划线氮元素的化合价表示为:。
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【题目】在化学实验操作技能考查中有两道考题:a.氧气的实验室制取与性质;b.二氧化碳的制取、收集和验满;小华抽签后由监考老师引领至实验桌前,该实验桌上摆放了如下药品和仪器.回答下列问题:
(1)小华进行的考题是______(填序号),其主要操作如图所示:
其中操作错误的是_______(填序号);改正该错误操作后,小华完成实验的正确操作顺序应为__(填序号).
(2)C操作利用了该气体_________的化学性质.
(3)实验桌上的两种药品所发生反应的化学方程式为________.检验该气体的化学方程式为______________
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【题目】将只含有碳、氢两种元素的气体燃料放入足量氧气中燃烧,并使生成的气体全部通入如图所示的装置中(假定气体全部被吸收),实验中测得有关数据如下:
实验前 | 实验后 | |
干燥剂+U形管 | 101.0g | 110.0g |
石灰水+广口瓶 | 310.0g | 327.6g |
(查阅资料)干燥剂的作用是吸收水分;含有碳、氢元素化合物的化学式先写碳,再写氢.
根据实验数据填写下列各空白处:
(1)实验结束后生成物中水的质量为______,二氧化碳的质量为_______.
(2)该燃料中碳元素与氢元素的质量比为_____,该燃料的化学式为_____.
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【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的微观示意图如下所示,下列说法正确的是
A. 该反应是化合反应
B. 该反应有2种生成物
C. 每个生成物分子由3个原子构成
D. 参加反应的“”和“”分子的个数比是2:1
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【题目】根据如图回答问题.
(1)仪器的名称是________.
(2)实验室用过氧化氢制氧气应选用的发生装置是________(填装置代号),若用装置收集氧气,验满的方法是________.
(3)若用装置制取氧气,反应的化学方程式为________.若要收集较纯的氧气,需观察到________现象时,再开始收集气体,收集完氧气后,应先________,再熄灭酒精灯,其原因是________.
(4)若用装置收集好的氧气,进行铁丝(已打磨光亮)燃烧的实验,请填空:
操作步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
把光亮的细铁丝盘成________状,下端系一根火柴,点燃火柴,待________时,插入充满氧气的集气瓶中. | ________ | ________ |
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【题目】航天飞机曾用金属铝粉和高氯酸铵(NH4ClO4)的混合物作固体燃料,加热铝粉使其被氧气氧化,放出大量的热,促使混合物中高氯酸铵受热分解,同时生成四种气体:两种是空气中的主要成分,一种气体是氯气(Cl2),还有一种气体是水蒸气,因而产生巨大的推动力,试写出其中涉及的化学反应方程式:
(1)铝粉被氧气氧化成氧化铝______________________________。
(2)高氯酸铵受热分解______________________________。
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【题目】(8分)在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小明很感兴趣,于是,他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成;
②反应过程中可能有能量变化。
【设计装置】如图所示
【实验探究】实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)小利猜想生成的气体可能是氢气,也可能是氧气。小利猜想的依据是 。
(2)小宁打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是 。
(3)实验过程中,还观察到U型管A端红墨水液面下降,说明本反应是 反应(填“放热”或“吸热”反应)。
【资料】氢氧化钠与稀盐酸有反应但无明显现象,碳酸钠与稀盐酸反应有气体生成。
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小明认为反应生成了碳酸钠,小军认为不可能,应生成氢氧化钠,你认为这两位同学,谁的猜想是正确的____________。
(2)为了验证上述同学的想法是否正确,可以取出少量样品于试管中,然后加入________根据是否有___________________生成来判断。
(3)根据以上结论,写出过氧化钠和水反应的化学方程式: 。
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【题目】某化学兴趣小组同学探究铁的冶炼相关问题,请按要求回答下列问题。
(一)如是工业炼铁的主要装置
(1)图中设备的名称是________ 。
(2)工业炼铁在生产过程中需将铁矿石、焦炭、石灰石粉碎,其目的是_______ 。加入的焦炭作用__________和________,所得产品生铁的含碳量为________。
(3)写出以赤铁矿为原料在高温下制取铁的化学方程式:________ 。
(二)下如图为实验室模拟工业炼铁装置图:已知B装置中的液体为过量的氢氧化钠与氢氧化钙混合液,氢氧化钠吸收二氧化碳能力比氢氧化钙强。如果实验成功,请回答下列问题:
(4)图中仪器①的名称为_________。
(5)实验过程中的现象:A中________ 、B中________ 。
(6)该实验的操作步骤:________。(填序号)
a.点燃A处酒精灯 b.通入CO气体 c.停止通入CO气体 d.熄灭酒精灯
(7)兴趣小组同学们采集了用热分析仪记录的CO与Fe2O3进行反应时的有关数据,并得到固体质量与反应温度的关系曲线。已知原固体质量为48.0g,如图所示:
①根据图象分析,写出B点时固体成分的化学式________。
②若A点生成物为一成分固定的化合物,请确定其化学式是 _______。
(8)若某同学实验中,发现吸收的二氧化碳质量为0.55g。则仪器①中固体减轻的质量为________g。
(9)实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用 ______(填序号字母)。
A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.检验二氧化碳
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【题目】今年国庆节长假期间,小刚同学到长江三峡旅游,带回来一瓶山峡的江水,他在实验室模拟自来水厂的净水过程,最终制成自来水。其实验流程如下图所示。请回答以下问题。
(1)操作①的名称是_________;现实验室提供了烧杯、漏斗、铁架台、滤纸和玻璃棒等用品,在该操作中,玻璃棒的作用是__________。
(2)对于饮用水而言,长期饮用硬水对人体健康不利,区分硬水和软水最简单的方法是滴加________。
(3)操作②主要是除去一些异味和色素,在实验中他应选用的物质是____________。
(4)小刚发现经过净化后的液体D是硬水,日常生活中常常用__________的方法使其软化后使用。操作③是消毒杀菌,这个过程主要是_________(填“物理”或“化学”)变化。
(5)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的水处理剂,其中铁元素的化合价为_____。
(6)请举一例生活中节约用水的具体措施 ________________________________。
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