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    为增加水的导电性，在做电解水的实验室，通常向水内加入一定量的氢氧化钠或稀硫酸．若有200g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，电解一段时间后，溶质质量分数变为10%，则电解的水的质量为多少？
    考点：有关溶质质量分数的简单计算
    专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算
    分析：根据电解前后，溶质的质量不变，进行分析解答即可．
    解答：解：有200g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，电解一段时间后，溶质质量分数变为10%，
    电解前后，溶质的质量不变，设电解的水的质量为x，
    则200g×8%=（200g-x）×10%     x=40g
    答：电解的水的质量为40g．
    点评：本题难度不大，掌握电解前后溶质的质量不变是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学为探究武钢集团鄂城钢铁公司生产的某品牌生铁的纯度，取这种生铁样品11.6g，加入200g盐酸充分反应后（杂质不反应），剩余物的质量为211.2g．通过计算回答下列问题：
    （1）生成氢气的质量为
     
    g
    （2）生铁样品的纯度是多少？（结果保留到0.1）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    提出问题：氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
                                实验步骤      实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象． A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入
     
    ，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象．    		 试管中均产生气泡，带火星木条均
     
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．\
    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
     
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是
     

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的化学性质质量和
     
    化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    【实验评价】
    （1）设计实验Ⅳ的目的是
     

    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     

    【实验拓展】查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是
     

    A．MnO2只能作为氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
    E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）反应结束后，打开开止水，水自动进入集气瓶的直接原因是
     
    ．
    （2）由这个实验可得出的结论是：氧气约占空气体积为
     
    ，若结果偏低，原因是可能是：（至少答两点）
     
    ．
    （3）装置不变，若将红磷换成硫粉，该实验
     
    （填“能”或“否”）获得成功，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列气体的用途中，主要是利用其物理性质的是（　　）
    A、氧气用于气割气焊
    B、氮气用于膨化食品袋中的保护气
    C、氮气用于填充觅虹灯
    D、二氧化碳用于植物光合作用原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    浓NaOH溶液
    【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2 用浓NaOH溶液． 
    【实验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中，分  别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液．  实验装置和现象如图所示．请你一起参与．
    【现象结论】甲装置中产生的实验现象
     
    ，乙装置中的实验现象是
     
    ，吸收CO2较多的装置是
     
    ；解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因
     
    ；
    【计算验证】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca（OH）2和NaOH吸收CO2的质量，Ca（OH）2大于NaOH．因此，他认为通常吸收CO2 应该用饱和石灰水．
    【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价：小李同学的判断
     
    （填“正确”或“不正确”），原因是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    黑火药爆炸或燃烧后有二氧化硫生成，下列说法不正确的是（　　）
    A、二氧化硫是大气污染物之一
    B、大气中的二氧化硫是形成酸雨“罪魁祸首”
    C、二氧化硫由硫和氧气构成
    D、二氧化硫与水都是氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种重要的自然资源，它在工业、农业等方面有很重要的用途，试用空气中的成分填空：
    能用于炼钢的是
     
    ；可制成干冰用于人工降雨的是
     
    ；
    用于电光源的是
     
    ；制硝酸或氮肥的主要原料的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    猜谜：
    ①空气中的一种气体单质；             
    ②化学性质稳定，可用于食品防腐
    ③在化肥生产和低温超导领域有重要应用      
    ④
     
    ．（将该气体的信息补充完整）
    该气体是
     
    ．

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