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如图是测定空气中氧气含量的实验.
(1)该反应的化学文字表达式
 

(2)该实验中红磷稍过量的目的是:
 

(3)该实验得到的结论之一为:
 

(4)该实验还可说明氮气具有的化学性质是(写一条即可)
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据红磷燃烧生成五氧化二磷写出文字表达式;
(2)根据该实验注意事项分析,该实验中红磷稍过量,目的是将空气中氧气完全反应掉;
(3)根据实验现象分析实验的结论;
(4)根据实验现象及结论推测氮气的性质.
解答:解:(1)红磷燃烧生成五氧化二磷,故反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷;
(2)该实验中红磷稍过量,目的是将空气中氧气完全反应掉;
(3)红磷与氧气反应,生成了五氧化二磷固体,所以会导致集气瓶内压强减小,水被压入集气瓶,进入的水量正好占据集气瓶内氧气的空间,约为集气瓶体积的五分之一,据实验现象可得出氧气约占空气体积的五分之一;
(4)红磷燃烧把氧气耗尽,剩余的成分主要是氮气,说明了氮气既不能燃烧,也不支持燃烧;水被倒吸入集气瓶中,剩余的气体中还主要是氮气,说明氮气难溶于水;
故答案为:(1)磷+氧气
点燃
五氧化二磷;(2)耗尽瓶中的氧气; (3)氧气约占空气体积的
1
5
;     (4)不燃烧也不支持燃烧等.
点评:解答本题关键是要知道文字表达式的书写方法,测定空气中氧气含量时红磷必须过量,才能保证把氧气耗尽,掌握根据实验现象分析气体性质的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究一氧化碳的还原性,某同学设计了如图所示的试验装置,讨论下列问题:
(1)实验步骤:实验开始时,先
 
,目的是
 
,防止
 
.当实验结束时,应先
 
,要一直
 
,目的是
 

(2)反应后的气体被称作尾气,该试验的尾气中含有没完全反应的CO,CO有毒不能直接排放到空气中,请同学们讨论:该实验应怎样进行尾气的处理?
 

(3)实验过程中,A处观察到的现象是
 
,发生反应的化学方程式
 
;B处观察到的现象是
 
,发生反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定温度下,某固态溶质(不含结晶水)的水溶液甲,经历如下变化:
溶液甲
蒸发5g水
无晶体析出
溶液乙
蒸发5g水
析出2g晶体,过滤
溶液丙
下列结论正确的是(  )
A、溶液甲可能是饱和溶液
B、溶液乙一定是不饱和溶液
C、溶液乙和溶液丙中的溶质质量分数相等
D、溶液丙若再蒸发5g水,析出的晶体可能大于2g

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科目:初中化学 来源: 题型:

书写化学方程式
(1)氢气燃烧生成水
 

(2)实验室用双氧水制氧气
 

(3)铁钉浸入硫酸铜溶液中生成硫酸亚铁和铜
 

(4)实验室用高锰酸钾制氧气
 

(5)氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用相应的化学用语填空
(1)5个氢气分子
 
;    (2)一个铜原子
 

(3)2个铵根离子
 
;     (4)氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验操作正确的是(  )
A、
往试管中加入锌粒
B、
检查装置气密性
C、
加热液体
D、
固体药品的取用

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具.
(1)用数字和符号表示:
①2个氮分子
 
;   ②海水中含量最多的金属元素
 

③氧化铝中铝元素显+3价
 
;④碳酸根离子
 

(2)现有H、O、s、C等四种元素,请选择其中一种或几种元素填写符合要求的化学式:
①引起酸雨的气体
 
;②生命活动中不可缺少的气体
 

③生物体中含量最多的物质
 
;④导致温室效应的气体
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:

①从微观角度看,A图表示:
 
(填化学符号)
②从宏观角度看,图中表示混合物的是
 
,单质的是
 
,化合物的是
 
 (填字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

将铁片投入下列溶液中,反应完毕后溶液的质量减少的是(  )
A、稀HCl
B、稀H2SO4
C、CuSO4
D、FeSO4

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