操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
分析 【设计实验方案】根据硫在空气中点燃生成生成一种无色、有刺激性气味的有毒气体二氧化硫,污染空气操作较复杂;取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡,硫和水不反应也不溶于水,过氧化钠和水反应产生气泡进行分析;
【实验验证并得出结论】根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不会变化和氧气能使带火星的木条复燃进行分析.
解答 解:【设计实验方案】硫在空气中点燃生成生成一种无色、有刺激性气味的有毒气体二氧化硫,污染空气操作较复杂;取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡,硫和水不反应也不溶于水,过氧化钠和水反应产生气泡,该操作简单,无污染,现象明显;
【实验验证并得出结论】质量守恒定律化学反应前后元素的种类不会变化,反应前只有钠、氧、氢元素,无碳元素,所以生成的气体不可能是一氧化碳;
由题中信息知过氧化钠和水反应生成了氢氧化钠和一种气体,说明水中的氢元素已被转化到氢氧化钠中,水中的氧元素的原子会重新组合成氧气.又因为氧气能使带火星的木条复燃,所以实验方案是:
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量固体粉末于试管中,向试管中加入少量水,将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 证明是氧气 |
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量固体粉末于试管中,向试管中加入少量水,将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | 证明是氧气 |
点评 判断实验方案要从可行性、操作是否简单易行、现象是否明显、是否无污染等方面分析;解答信息题要充分抓住题中信息和课本上的相关知识.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
编号 | KClO3质量(g) | 其他物质质量(g) | 待测数据 |
1 | 2.0 | ||
2 | 2.0 | CuO 0.5 | |
3 | 2.0 | MnO2 0.5 |
实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
以上实验表明,加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多 | CuO能加快KClO3的分解 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 青铜属于纯净物 | B. | 反应类型属于置换反应 | ||
C. | 二氧化锡是合金 | D. | CO在反应中是还原剂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 熄灭酒精灯可用嘴吹灭 | |
B. | 用高锰酸钾制氧气时,当水槽中出现气泡时立即收集 | |
C. | 用剩的药品可放回原瓶 | |
D. | 用高锰酸钾制氧气实验结束时,先从水槽中拿出导管后撤酒精灯 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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