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15.用化学用语填空:
(1)2个镁离子2Mg2+        
(2)氯化亚铁:FeCl2

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)氯化亚铁中铁元素显+2价,氯元素显-1价,写出其化学式即可.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个镁离子可表示为:2Mg2+
(2)氯化亚铁中铁元素显+2价,氯元素显-1价,其化学式为:FeCl2
故答案为:(1)2Mg2+;(2)FeCl2

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(化学式、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

5.高纯度的CuO可作用颜料、有机合成催化剂等.以下是用粗铜粉氧化法生产高纯度CuO的流程图(说明:所加的试剂均过量)

(1)1:1的H2SO4是用1体积98%的H2SO4与1体积水混合而成.配制该硫酸溶液所需的玻璃仪器除玻璃棒外,还需要烧杯、量筒.
(2)写出用硫酸溶解黑色固体的化学方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(3)在洗涤操作中,用H2SO4(写试剂的化学式)洗涤滤渣B.
(4)若不考虑生产过程中的损耗,要计算粗铜粉中Cu的含量,需要测定的数据是:最终所得氧化铜的质量和粗铜粉的质量(用文字表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是电解水实验的示意图:
(1)由实验现象确定A端接电池负极
(2)A试管里产生的是氢气;B试管里的气体可用带火星的木条来检验.
(3)若观察到实验现象是A、B两极气体的体积小于理论值,可能的原因是氧气的溶解性大于氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图所示用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中,观察到木条复燃,且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺.上述实验说明氧气具有的性质是:
(1)氧气能支持燃烧.
(2)氧气的密度比空气的大.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.实验室有一片黄色的金属,某化学兴趣小组对它进行探究.
【提 出 问 题】这片金属是黄金?还是铜锌合金?
【猜       想】猜想一:是黄金;猜想二:是铜锌合金.
【查 阅 资 料】(1)合金中的金属保持各自的化学性质;
(2)金在高温下不与氧气反应;
(3)锌在高温下与氧气反应生成白色固体.
【设 计 实 验】截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热.
【现象与结论】在实验中观察到黄色的金属变黑,则猜想一不成立(填A“成立”或B“不成立”).黑色物质是CuO(填化学式).
【反思与应用】小组的同学经过讨论,认为还可用其它的化学方法来验证,他们在实验中能观察到的现象是有气泡生成,其反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.黄铜(铜锌合金)用作弹壳的制造,现有一批使用过的,锈迹斑斑的弹壳,处理这批弹壳可以制得硫酸锌和铜,其主要流程如图所示.

【收集资料】弹壳上的锈主要为Cu2(OH)2CO3,能与稀硫酸反应得到硫酸铜溶液;弹壳中其他杂质不溶于水、也不参加反应.
(1)写出溶液A与过量锌粉发生反应的化学方程式:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.
(2)固体D为Zn 和Cu;
(3)最终得到的硫酸锌中锌元素的质量>(填“>”、“=”或“<”)弹壳中锌元素的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液,溶液变成红色,然后再慢慢滴加稀盐酸,反应的化学方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O;水通电后产生气泡,反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,,该反应属于分解(填化学反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.浓盐酸有挥发性,打开瓶盖时会产生白雾,这是因为浓盐酸挥发出的HCl气体与空气中的水蒸气再结合成盐酸的小液滴.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列有关结论正确的是(  )
A.化学变化中一定伴随着能量的变化
B.分子、原子在化学变化中种类一定不变
C.同种元素组成的物质,其化学性质也一定相同
D.含有氧元素的化合物都属于氧化物

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