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    16．下列关于“化学与生活”的认识不正确的是（　　）
    A．成年人缺钙易造成骨质疏松
    B．用聚氯乙烯塑料作食品包装袋有害健康
    C．可用燃烧法区别羊毛和涤纶
    D．为提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺

    分析 A．根据钙的生理功能和缺乏症判断．
    B．根据聚氯乙烯塑料在组成中含氯元素的特点判断．
    C．根据聚氯乙烯塑料在组成中含氯元素的特点判断．
    D．根据三聚氰胺的毒性判断．

    解答 解：A．钙主要存在于骨胳和牙齿中，人体缺钙，幼儿青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，所以正确．
    B．聚氯乙烯塑料中含氯，能释放出有毒的含氯物质，不能包装食品，所以正确．
    C．聚氯乙烯塑料中含氯，能释放出有毒的含氯物质，不能包装食品，所以正确．
    D．三聚氰胺有毒，不能向牛奶中添加三聚氰胺，所以错误．
    故选D．

    点评 与人类生产生活相关的化学知识是中考热点，了解生活中常见的有毒物质（甲醛、亚硝酸钠、三聚氰胺等）、化学元素、塑料、羊毛与涤纶鉴别方法等相关知识即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某同学想从含铁、铜，银三种金属的滤渣A中分离回收铜和银，设计如图流程：

    ①滤渣B的成分是Cu和Ag，滤液D所含溶质的成分有CuSO4、H2SO4（填化学式）
    ②步骤①处在进行过滤操作时用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒
    ③写出CuO与H2SO4反应的化学方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
    ④写出步骤③中得到Cu的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水．实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，请回答：

    （1）写出装置中标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶；
    （2）实验室制取氨气的发生装置，可选用A（填装置编号）；
    （3）收集氨气，应采用的装置为D（填装置编号）；
    （4）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用稀硫酸或盐酸或水吸收．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．化学与生活关系密切，下列说法合理的是CDE
    A．某商场赠送的花生油属于“地沟油”，内含较多黄曲霉素，可放心食用．
    B．某娱乐厅烧烤的鸡翅膀显焦黄色，真是又香又有营养啊．
    C．维生素D能促进钙元素的吸收，服用钙片常配合服用维生素D药片．
    D．张三误食重金属盐中毒后，为减轻毒性，可服下蛋清．
    E．碱面（碳酸钠）溶于水能导电，是因为溶液中存在能自由移动的电子．
    F．可用稀盐酸除去保温瓶中的水垢，利用的是乳化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．写出下列反应的化学反应方程式并回答相关问题
    ①实验室用加热高锰酸钾方法制取氧气2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    ②高锰酸钾固体是暗紫色．
    ③用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
    ④可以制成食品包装袋的是聚乙烯．
    ⑤水净化过程中用作净水剂的物质是明矾．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．联合国气候变化大会于2015年11月30日～12月11日在巴黎举行，会议旨在通过限制人类活动减少对环境的破坏．下列有关做法错误的是（　　）
    A．禁止农作物秸秆燃烧，减轻对雾霾影响
    B．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应
    C．减少燃煤发电，增加太阳能发电，减少酸雨
    D．大量使用化肥、农药，提高农作物产量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应物或产 物已略去）：
    （1）若A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，C是大气循环中的一种重 要物质．则 B 的化学式是CaO，C和D反应生成A的化学方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）若A是无色液体，D是一种黑色固体．则 C 的化学式是H2，由B生成D
    的化学方程式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
    （3）若A是碳酸氢钠，且已知碳酸氢钠受热可分解为碳酸钠、二氧化碳和水．写出过量的气体C与D溶液反应生成A的化学方程式Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学是一门实验科学．我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在．
    【实验理解】
    （1）用如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有A．

    A．浓氨水和酚酞溶液
    B．酚酞溶液和酚酞溶液
    C．浓氨水和浓氨水
    （2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是B不变色和A变色．
    （3）实验中可以直接观察到的项目是
    A．氨分子的质量和体积都很小
    B．氨分子在不断运动
    C．氨分子之间有间隔
    D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
    E．A烧杯内的溶液变红
    【实验延伸】
    某同学对浓氨水使酚酞溶液变红的速度发生了浓厚的兴趣，并设计了以下探究实验：
    ①制备“标准色”溶液：取浓度为20%的5mL浓氨水、20mL酚酞溶液注入小烧杯，并给小烧杯蒙上塑料薄膜．
    ②另取适量药品用一只大烧杯和两只小烧杯仿照上图进行实验，观察并测定酚酞溶液变成“标准色”所需的时间．
    【问题探究】
    （4）给“标准色”溶液的小烧杯蒙上薄膜的作用是防止氨分子扩散．
    （5）想尽快使酚酞溶液变成“标准色”的方法有多种，一种方法是用更大浓度的浓氨水，还有一种方法是给浓氨水适当加热等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
    （1）如图是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是氧气（O2）．
    （2）某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是降低可燃物的温度到着火点以下（或降低温度到着火点以下）．

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