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3.现有下列符号所表示的微粒:①H;②2NO;③CO2;④3NH4+;⑤3N2
⑥2Ne;⑦2O2-;⑧4H2O;⑨Na;⑩Na+.(用序号填空)
(1)属于同种元素的微粒的是⑨⑩,
(2)能表示一个原子的是①⑨,
(3)能表示一个分子的是③,
(4)能表示一个离子的是⑩,
(5)能表示一种物质的是③⑨,
(6)能表示一种物质,又能表示一种元素,还能表示这种元素一个原子的是⑨.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)⑨⑩属于同种元素的不同微粒,故填:⑨⑩,
(2)H、Na能表示一个原子,故填:①⑨;
(3)CO2能表示一个分子,故填:③;
(4)Na+能表示一个离子,故填:⑩;
(5)CO2、Na能表示一种物质,故填:③⑨;
(6)Na能表示一种物质,又能表示一种元素,还能表示这种元素一个原子,故填:⑨.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.2008年9月11日,国家卫生部证实:三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺,导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石患者.下列关于三聚氰胺的性质中属于化学性质的是(  )
A.纯白色晶体B.密度为1.573克/厘米3
C.能溶于热水D.在高温下能分解成氰化物和氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.正确的操作能保证实验顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的外焰;
(2)实验室制取气体时,首先要检验装置的气密性;
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底应预先铺一层细沙(或倒入少量水);
(4)用量筒量取液体读数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列现象不能说明某溶液显酸性的是(  )
A.向溶液中滴入紫色石蕊溶液,溶液呈红色
B.向溶液中滴入无色酚酞溶液,溶液呈无色
C.向溶液中加入锌粉,有气泡冒出
D.向溶液中加入碳酸钙,有气泡冒出

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.氮化镁是一种应用范围非常广泛的无机化合物,它可用于制备高硬度、高热导、抗腐蚀、抗磨损和耐高温的其它元素的氮化物,制备特殊的陶瓷材料等.某兴趣小组用镁与氮气反应制备氮化镁(Mg3N2),并用实验方法测定氮化镁的纯度.
资料一:氮化镁是浅黄色粉末,极易与水反应生成氢氧化镁沉淀和氨气;
资料二:(NH42SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O,该反应为放热反应;
资料三:饱和硫酸亚铁溶液能吸收部分氧气;
资料四:在常温下或温度不高的条件下镁几乎与水不反应.
【制备氮化镁】制备氮化镁的装备示意图如下:

(1)仪器a的名称是分液漏斗,b的名称是圆底烧瓶;
(2)D装置的作用是干燥氮气,G装置的作用是防止空气中的氧气进入E装;能否将C、D装置对调否(填“能”或“否”);
(3)写出E装置中【镁与氮气反应制备氮化镁(Mg3N2)】发生反应的化学方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
(4)检查整套装置气密性:用酒精灯微热烧瓶,若G处导管口有气泡产生,且冷却后G处长导管内产生稳定的水柱,则气密性良好
(5)进行实验时先进行A(选择“A”或“E”)处加热,理由是排尽空气;
(6)A处加热片刻后,应移去酒精灯,理由是该反应放出大量热.
【测定氮化镁的含量】
(7)定性测定:
步骤一、取少量氮化镁样品于试管中,加足量蒸馏水,试管底部有沉淀生成,试管口闻到有刺激性气味的气体生成;
步骤二、弃去上层清液,加入稀盐酸,观察到沉淀全溶且冒气泡.
①检验刺激性气味气体(氨气)的方法是将湿润的红色石蕊试纸放在试管口,若试纸变蓝,则为氨气;
②写步骤二中产生气泡的反应(镁与盐酸)的化学方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(8)定量测定:按下图装置进行实验.

①球形干燥管的作用是充分反应,防倒吸;
②取氮化镁样品16克进行实验,I 装置增重3.4克,求该样品中氮化镁的质量分数;
已知:Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3
③导致该样品中氮化镁含量测定结果偏低的可能原因是产生的氨气未能全部被吸收.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.硅酸钠(Na2SiO3)可用作粘合剂和防火材料.硅酸钠中硅元素的化合价为(  )
A.+1B.+2C.+3D.+4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.写出下面的反应的文字表达式,并在括号里指出基本反应类型:
(1)磷在空气中燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;(化合反应)
(2)硫在空气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;(化合反应)
(3)铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;(化合反应)
(4)加热高锰酸钾制氧气:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;(分解反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.小芳用如图1装置测定空气中氧气的体积分数.请你结合实验完成下列各题:
(1)燃烧匙内放有红磷.该物质燃烧时的现象是产生大量白烟,放出热量,反应的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.等燃烧停止并冷却后,打开弹簧夹,可以观察到的现象是水沿着导管进入集气瓶,约瓶内体积的$\frac{1}{5}$.
(2)通过该实验可得出的结论是氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(3)若实验后发现测定出空气中氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$,则可能的原因有哪些?(写2条)
①装置漏气,②没有冷却至室温就打开止水夹(或红磷量不足).
(4)图2是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方.小强用此装置来测定空气中氧气的含量,实验结束并冷却后活塞最后停在8(填整数)刻度处.小强的装置与小明的装置相比,其优点是减少污染,结果更准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.某校食堂的午餐食谱中有:米饭、馒头、蒸鸡蛋、红烧牛肉、粉蒸肉、炒面、凉拌黄瓜、清蒸鱼、水果拼盘、西红柿蛋汤,下列四位同学挑选的食物组合,从合理膳食角度看不合理的是(  )
A.甲同学:米饭、红烧牛肉、凉拌黄瓜B.乙同学:馒头、清蒸鱼、西红柿蛋汤
C.丙同学:米饭、粉蒸肉、蒸鸡蛋D.丁同学:炒面、红烧牛肉、水果拼盘

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