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    4．为了除去物质内的杂质，需选用适当的除杂方法．其中不正确的是（　　）
    选项物质所含杂质除去杂质的方法
    AH2HCl先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
    BCOC02通过碱石灰（CaO和NaOH固体）
    CCFe加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
    DNaOH瑢液Na2CO3溶液加入稀盐酸至不再产生气泡
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、HCl能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，H2不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、C02能与NaOH固体反应生成碳酸钠和水，一氧化碳不与CaO和NaOH固体反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、Fe能与过量的稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，碳不稀盐酸反应，再过滤，洗涤，干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、Na2CO3溶液和NaOH瑢液均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：D．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列元素中，摄入不足会影响青少年骨骼发育的是（　　）
    A．锌B．铁C．钙D．碘

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．对如表事实或现象的解释错误的是（　　）
    选项事实或现象解释
    A八月桂花，十里飘香分子总是在不停运动
    B氧气加压后变成液氧分子间有间隔
    C水银温度计里的水银热胀冷缩分子大小随溫度改变而改变
    D不同的花儿有不同的香味不同的分子性质不同
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列食物中富含蛋白质的是（　　）
    ①黄瓜②鸡蛋③黄豆④瘦肉⑤玉米⑥鱼．
    A．②③⑤B．①②C．①③⑤D．②③④⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列化学用语书写无误的是（　　）
    A．氖的元索符号：NaB．3个氢分子：3H2
    C．2个氧原子：02D．铝元索显+3价：Al3+

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．水是生命之源，水和溶液在生产生活中起着十分重要的作用．
    （1）家庭里使用的净水器中加入活性炭，所起的作用是吸附．
    （2）如图1实验过程中，试管1中产生的气体是氢气，从实验中可得出水是由氢元素和氧元素组成的结论．
    （3）水是常用的溶剂．如表是氯化钠和氯化铵在不同温度的溶解度．
    温度/℃020406080100
    溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
    NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
    ①农业上常用16%的氯化钠溶液来选种．现欲配制50g 16%的氯化钠溶液，需要氯化钠 固体8g；若将200g 8%的氯化钠溶液配成为16%的氯化钠溶液，应再加氯化钠固体19g（保留整数）．
    ②40℃时向两个分别盛有45g氯化铵和氯化钠的烧杯中各加入100g水，充分溶解后，结果如图2所示．则乙烧杯中的溶质是氯化钠．
    下列关于甲、乙两烧杯的说法中，正确的是C（填宇母序号）
    A、烧杯甲中溶液是饱和溶液
    B、烧杯乙中溶液溶质质量分数为31%
    C．将烧杯甲中溶液降温到20℃时，溶液中溶质质量分数一定减小
    D、升高温度或增加溶剂的量都有可能将烧杯乙中固体全部溶解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列说法中，错误的是（　　）
    A．氢气、石油都是储量丰富的清洁能源
    B．滥用化肥、农药会造成水体污染
    C．油脂、糖类都是人体所需的营养物质
    D．用灼烧法可区分羊毛和合成纤维

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某校研究性学习小组在做与催化剂有关的课题，开展了以下探究，请你参与：
    【探究一】验证二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请在下表的空白处填写相应的内容
    实验编号实验操作实验现象

    实验①    		取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中，过一会儿把带火星的木条伸入试管中有少量气泡产生，木条不复燃

    实验②    		取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管中
    有大量气泡产生，木条复燃
    （2）小组一部分同学依据实验①和②现象，就得出结论：二氧化锰能加快过氧化氢的分解．志强同学提出质疑：过氧化氢溶液中含有水，需增加一个对比实验，结论才更严谨，请你帮他设计实验操作：
    实验编号实验操作实验现象

    实验③
    取10mL蒸馏水于试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管中
    无气泡产生，木条不复燃
    （3）请写出实验②的反应化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【探究二】探究氧化铁是否像二氧化锰一样可作氯酸钾分解的催化剂
    同学们设计了三组实验（其他可能影响因素均控制相同）：
    实验编号实验药品分解温度（℃）
    实验④1.2gKClO3T1
    实验⑤1.2gKClO3、0.5gMnO2T2
    实验⑥1.2gKClO3、0.5gFe2O3T3
    （4）若T3＜（选填“＞”、“=”或“＜”）T1，说明氧化铁能加快氯酸钾的分解．
    （5）若要充分证明氧化铁是氯酸钾分解的催化剂，在确认了氧化铁能加快氯酸钾的分解后，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变．请你设计实验验证其中一种“不变”：如将实验⑥充分反应后的固体进行溶解、过滤、洗涤、干燥后称量，质量为0.5g，说明氧化铁在反应前后质量不变．
    （6）若要比较氧化铁与二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果，除了可以通过用比较T3与T2的大小，还可以通过排水法收集氧气，测量相同时间产生氧气体积的大小进行比较，得出结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．从化学的角度看食品添加剂，主要是从其组成和性质来研究，结合表中信息回答下列问题：
    物质的组成与性能用于食品添加剂
    物质名称物质组成主要化学性质作用法律规定
    碳酸氢钠NaHCO3无毒、弱碱性，易与酸反应，受热分解成碳酸钠、水和二氧化碳膨松剂可用
    食盐NaCl易溶、中性，与硝酸银溶液反应生成白色沉淀调味剂可用
    甲醛CH2O有毒，能使人体中蛋白质失去生理活性防腐国家严禁使用
    亚硝酸钠NaNO2易溶、水溶液显碱性，跟硝酸银反应生成浅黄色沉淀发色剂、防腐剂严格依据国家标准
    铁
    （还原性铁粉）    		Fe比较活泼的金属，能与胃液反应抗氧化剂依据国家标准可用
    （1）国家严格禁止甲醛作为食品添加剂的原因是甲醛有毒，对人体在害．
    （2）碳酸氢钠是面食类食品添加剂，如蒸馒头时人们常常加适量的碳酸氢钠，其作用是中和面粉发酵过程中的酸，受热分解生成二氧化碳，使馒头松软．
    （3）还原性铁粉用于食品添加剂能够防止食品因氧化而变质外，还是一种营养强化剂，这是因为铁是人体必须的营养元素．
    （4）亚硝酸钠（NaNO2）外观酷似食盐，有咸味，常被误食而导致中毒．结合表中信息，如何鉴别亚硝酸钠和食盐（写出一种方法即可）取样后溶于水，然后和溶液中滴加酚酞试液，若变红则为亚硝酸钠，不变色则为氯化钠．
    （5）食品添加剂能提高食品的品质，但副作用也是显而易见的．我们需要食品添加剂吗？你的观点是要在标准添加范围内使用添加剂．

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