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    5．为了探究碱的性质，甲乙两组同学向相同体积的石灰水和烧碱溶液中分别通入CO2气体．观察到前者变浑浊，后者无明显现象．甲组同学认为CO2能与石灰水反应，但不能与烧碱溶液反应．而乙组同学认为CO2也能与烧碱溶液发生反应．
    （1）为证明自己的观点，乙组同学又设计并做了以下实验：
    ①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体．从如图的甲图中选出正确的发生装置②和收集装置④．
    ②收集一烧瓶CO2气体．注入烧碱溶液后立即塞上带有导管和气球的橡皮塞（如乙图所示），振荡后观察圆底烧瓶内气球膨大．由此乙组同学认为自己的观点是正确的．
    （2）甲组同学提出反驳：因为CO2能溶于水，所以还必须设置对照实验，即用H2O代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度减小（填“增大”或“减小”），才能最终证明乙组的观点是正确的．
    （3）丙组的同学认为还可以将氢氧化钠溶液与二氧化碳混合后的溶液取出，加入稀盐酸试剂，若观察到有气泡产生 现象，则同样证明两者反应，有关反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

    分析 根据反已有的知识进行分析，实验室制取二氧化碳使用的是块状固体石灰石和液体盐酸，根据实验现象可以判断物质之间能否发生化学反应．

    解答 解：（1）①用石灰石和稀盐酸制取CO2气体属于固液在常温下反应制取气体，发生装置选②；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，收集装置选④．故填：②；④．
    （2）因为CO2能溶于水，二氧化碳溶于水后也会出现气球膨胀的现象．可以用水代替烧碱溶液进行实验，如果观察到气球膨大程度减小，才能最终证明乙组的观点是正确的．故填：CO2能溶于水；H2O；减小．
    （3）氢氧化钠溶液与二氧化碳混合生成碳酸钠和水，因此加入稀盐酸，若观察到有气泡产生，则同样证明两者反应，故填：稀盐酸；有气泡产生； Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

    点评 本题主要考查了化学方程式的书写及其如何设计探究实验等方面的内容，可以依据已有的知识进行分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．一种元素与另一种元素的本质区别是（　　）
    A．质子数不同B．中子数不同
    C．相对原子质量不同D．核外电子数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红．他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红．为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了．
    【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么？
    【作出猜想】
    小明：可能是个偶然现象．
    小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了．
    小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故．
    小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH-离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH-离子变少，酚酞试液又变无色．
    【讨论交流】
    （1）对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象．他们的方法是重复实验．
    （2）小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：固体氢氧化镁中没有自由移动的氢氧根离子，不能使酚酞试液变红
    【实验验证】
    （1）四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如表实验，你知道其实验的目的吗？
    实验步骤设计目的
    将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油．隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关
    （2）小红设计了如表实验方案证明自己的猜想，请将其方案补充完整．
    实验方法可能观察到的现象结论

    取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡，各滴加数滴酚酞试液．一支保持温度不变，另一支自然冷却    		保持温度不变的红色不消失，自然冷却的红色消失红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关
    【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌，所得溶液的pH＞7；冷却到常温pH=7．（填“＜”“＞”“=”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．化学实验中，人的五官起着非常重要的作用，如图五官的使用符合实验要求的是（　　）
    A．
          鼻子闻    		B．
           嘴巴吹    		C．   
            耳朵听    		D．
           眼睛看

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．实验室制取O2的发生装置：
    （1）选择原则：根据反应物的状态和反应条件来选择反应装置．
    （2）固体和液体常温型，主要仪器有锥形瓶、长颈漏斗、和双孔橡皮塞
    （3）固体或固体和固体混合加热型，主要仪器有试管、酒精灯、带铁夹的铁架台和带导管的橡皮塞等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．完成下列探究活动的相应内容：
    实验材料：A．淀粉糊B．蛋清制成的蛋花液C．花生油
    实验仪器：试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
    实验药品：盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒以及新采集的纯净胃液等
    （1）请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用．
    ①胃液的采集：利用一只对铃声已建立起食物反射的狗获得纯净的胃液．
    ②实验材料选择：根据胃液中酶的作用，实验材料应选择B（填字母），并各取2mL，分装在甲、乙两个试管中．
    ③实验药品选择：在下表中甲试管应加入2mL胃液，乙试管应加入2ml盐酸．
    试   管甲乙丙
    实验材料2ml2ml
    实验药品
    水浴温度38℃
    ④实验结果：甲试管中液体变澄清，乙试管中液体仍浑浊．
    （2）如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸．可以在上述实验中再加一个试管丙，试管丙内应加入2mL的实验材料和2ml盐酸．
    （3）通过以上两个探究活动，我们可以得出的结论：胃液中含有消化蛋白质的酶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图所示，王珂同学在室温下配制了三份蔗糖溶液．请据图回答下列问题．
    （1）图甲中，溶液的上表面与下表面甜度相同，这说明了溶液具有均一（选填“均一”或“稳定”）性．
    （2）若三份溶液都未达到饱和状态，则甲、乙、丙三份溶液中最甜的是乙．
    （3）已知在某温度下，蔗糖的溶解度为20g．若王珂将这三份蔗糖溶液置于该溫度下，则此时甲、乙、丙三份溶液的溶质质量分数相等．（选填“相等”或“不相等“）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是（　　）
    A．氯化钠、盐、NaCl2B．碳酸氢钠、纯碱、NaHCO3
    C．氢氧化钙、熟石灰、CaOD．氢氧化钠、烧碱、NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．下列物质的化学式与名称一致，且书写都正确的是（A　　）
    A、氢氧化钡Ba（OH）2         B、氯化铁FeCl       C、硫酸铝AlSO4              D、氧化铁Fe2O3．

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