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    （1）碳的单质有多种，具有如图结构的碳单质中，物理性质差异大的原因是：________；

    （2）上海世博会体现的“低碳”亮点主要是降低了________气体的排放；

    （3）和都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，所以其化学性质不同，例如________（答一点）．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：沪教版（上海）九年级化学下册 第七章 化学与生活 7.2 食品中的营养素 同步测试卷 题型：单选题

    长时间不吃蔬菜和水果，容易导致人体缺乏的营养素是( )

    A.蛋白质 B.油脂 C.维生素 D.糖类

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    科目：初中化学 来源：山东省临沂市2019-2020学年九年级下学期5月月考化学试卷 题型：单选题

    推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是（　　）

    A.碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的溶液一定呈碱性

    B.中和反应有盐和水生成，生成盐和水的反应一定是中和反应

    C.碳酸盐与酸反应放出气体，能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

    D.阳离子是带正电的粒子，带正电的粒子一定是阳离子

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    科目：初中化学 来源：山东省临沂市2019-2020学年九年级下学期5月月考化学试卷 题型：单选题

    下列关于资源、能源的叙述中，正确的是（ ）

    A.空气是一种宝贵资源，其中氧气的质量分数约为 21%

    B.煤、石油、天然气、酒精都是不可再生的化石燃料

    C.回收利用废旧金属，可节约金属资源、能源且更环保

    D.地球上可利用的淡水资源取之不尽用之不竭

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    科目：初中化学 来源：沪教版（上海）九年级化学上册 第四章 燃料及其燃烧 单元测试卷 题型：实验题

    有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。查阅资料得知：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。

    某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。

    （1）先对实验做了如下设想和分析。取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列出所有情况)。请完成下表。

    烧杯中可能出现的现象

    结 论

    ①有黑色不溶物，无气泡逸出，溶液不变色

    只含 C

    ②___________________________________

    含 C、CuO

    ③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色

    含________

    （2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物。

    （3）为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验。

    实验1：将此粉末敞口在空气中充分灼烧，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。烧杯中_________(填“有”或“无”)不溶物，溶液呈_________颜色。

    实验2：将此粉末隔绝空气加热，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，静置。烧杯中出现不溶物，则该不溶物中一定含有_______，可能含有__________。

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    科目：初中化学 来源：沪教版（上海）九年级化学上册 第四章 燃料及其燃烧 单元测试卷 题型：多选题

    下列属于导致“温室效应”的直接根源的是（ ）

    A.大量燃烧煤、石油等化石燃料

    B.大量燃烧含硫量高的燃料

    C.生产硫酸、硝酸的化工厂排放的尾气

    D.大量砍伐破坏原始森林

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    科目：初中化学 来源：2020年山东省青岛市城阳区一模化学试卷 题型：实验题

    有一混合气体成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，某同学利用如图所示实验装置设计实验探究混合气体的成分并进行分离。请用适当的装置序号填空（装置可以重复使用，除杂试剂均足量）。

    （1）检验混合气体中含有二氧化碳和水蒸气，应将混合气体依次通过装置__________。

    （2）某同学将气体依次通过装置②④①，其中装置②的作用是________________________。装置①中发生反应的化学方程式为_________________________。出现________________现象，证明混合气体中含有一氧化碳。

    （3）经检验该气体为一氧化碳和二氧化碳的混合气体，为实现两种气体的分离，小明又设计了如图⑤所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，a、b为活塞）

    ①当关闭活塞b，打开活塞a时，导管c处可分离得到_____________气体（写化学式），此时试剂瓶中发生的反应的有关化学方程式是_________________________。

    ②接下来关闭活塞a，再打开活塞b，要分离得到另一种气体，分液漏斗中应盛放的液体是___________（填写试剂名称）。

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    科目：初中化学 来源：2020年山东省青岛市城阳区一模化学试卷 题型：单选题

    下列生活中的下列做法，你认为合理的是

    A.进入干涸的深井可用手电筒做灯火实验

    B.铵态氮肥与熟石灰混合使用可以明显提高肥效

    C.从火灾现场生时用湿毛中捂住口鼻

    D.误食重金属盐中毒后，为减轻毒性应立即喝盐水

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    科目：初中化学 来源：北京市2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型：科普阅读题

    阅读下面科普短文。

    新鲜的水果人人爱，但关于水果保鲜有很多传闻，现从科学角度对传闻进行解读。

    传闻1：给橙子打蜡

    霉菌是橙子最大的威胁，往橙子上喷液态石蜡是对付霉菌的有效方法，虽然用在食品工业方面比较奇怪，但是对橙子非常适合。橙子外皮一般不作食用，石蜡又是一种比较稳定的物质。不大量摄入不会对身体造成伤害。下图是农科院王日葵等人对夏橙的研究结果。

    传闻2：给荔枝泡药水

    荔技素有“一日色变、二日香变，三日味突”的说法，是保质期较短的季节性水果，目前最常用的荔枝保鲜剂是柠檬酸和冰盐水，前者能够减少荔枝外壳表面的真菌。并让果皮处于微酸坏境中，延缓其变色；后者是用低温抑制荔枝的呼吸强度，起到保鲜、延长贮藏时间的作用。这样浸泡过的荔枝保质期可延长至7-15天。

    传闻3：香蕉是催熟的

    乙烯（C2H4）是重要的植物激素之一，很少的乙烯就能让香蕉迅速成熟，而成熟中的香蕉又会不断地产生乙烯，因此熟香蕉的贮藏期很短，在远距离的运输过程中容易腐烂。为延长香蕉的保存时间，控制乙烯的浓度，国际通行做法如下图所示。

    按照我国《食品添加剂使用标准（CB2763-2014）》，合理使用已烯不会对人体健康造成危害。有些人认为乙烯是一种激素，吃了用它催熟的香蕉会导致儿童性早熟。其实，植物生长调节剂又称为“植物外源激素”，只对植物起作用，它和动物激素是两种完全不同的物质，作用机理也不同，对人体并不会起作用。

    《标准》中部分水果的乙烯最大残留量

    食品

    苹果

    香蕉

    猕猴桃

    哈密瓜

    葡萄

    蓝莓

    最大残留量（mg/kg）

    5

    2

    2

    1

    1

    20

    看完上面关于传闻的解读，相信你对如何健康食用水果已有心得。

    依据文章内容问答下列问题。

    （1）水果变色腐烂发生了_____变化（填“物理”或“化学”）。

    （2）荔枝保鲜剂中柠檬酸的作用是_____。

    （3）按照国家标准，称猴桃中乙烯的最大残留量为_____mg/kg。

    （4）研究人员对夏橙的研究，得出的结论是_____。

    （5）下列有关水果保鲜及食用的说法正确的是_____（填字母序号）。

    A石蜡能延长橙子的保质期

    B温度不会影响植物的呼吸作用强度

    C儿童性早熟跟食用催熟香蕉等水果有关

    D合规使用化学方法水果保鲜不会对人造成危害

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