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    与氧气发生燃烧反应生成黑色固体的是（　　）

    　

    A．

    木炭

    B．

    硫粉

    C．

    铁丝

    D．

    红磷


    考点：

    氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．.

    专题：

    实验现象的观察和记录．

    分析：

    A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答：

    解：A、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．

    B、硫粉在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．

    C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确．

    D、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项错误．

    故选：C．

    点评：

    本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（　　）

    　

    A．

    硫磺

    B．

    红磷

    C．

    铁丝

    D．

    木炭

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号写在空格内．

    （1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着　　．

    （2）石灰水长期露置在空气中．瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有　　．

    （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有　　．

    （4）空气可以用于制氮肥，说明空气中有　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     3月29日是本年度的“地球一小时”（Earth Hour）活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题﹣﹣雾霾．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（　　）

    　

    A．

    选择自行车和公交车作为出行工具

    　

    B．

    让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋

    　

    C．

    将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧

    　

    D．

    拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    通过两个月的化学学习，相信你们已经初步掌握了实验室制取一些气体和验证气体性质的有关知识．请结合如图回答问题

    （1）写出图中标示的仪器名称：①　　②　　

    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为　　（填写字母序号下同），收集装置可选用　　（写一种即可），写出该反应的文字表达式　氯　．该反应属于化学反应基本类型中的　　．

    （3）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置为　　，反应的文字表达式　　，该方法制取氧气有许多优点，如：　　（写一点）．

    （4）I和J是验证氧气性质的部分实验，两个实验中，实验前集气瓶里都装有少量的水，其中，I里面水的作用是　　 J里面水的作用是　　

    I中发生反应的文字表达式是　　

    （5）注射器C在化学中的作用很多，如：可用于检查装置E的气密性．步骤如下：Ⅰ．向锥形瓶中加入适量水浸没长颈漏斗下端．Ⅱ．将注射器C连接到装置E的导管口处．Ⅲ．缓慢推动注射器C的活塞，如果装置E的气密性良好，观察到的现象是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有关催化剂的说法错误的是（　　）

    　

    A．

    反应前后本身质量肯定不变

    B．

    反应前后化学性质肯定不变

    　

    C．

    反应前后物理性质肯定不变

    D．

    可能减慢化学反应速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    按要求填化学反应的文字表达式和所属反应：

    （1）红磷在空气里燃烧　　；

    （2）铁丝在氧气里燃烧　　；

    （3）氯酸钾与二氧化锰混合加热　　；

    （4）蜡烛燃烧生成二氧化碳气体和水　　．

    其中属于化合反应的是　　（填序号，下同）；属于分解反应的是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

    (1)下列由美国《科学》杂志评出的2011年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是　▲　

        A．研制出一种疟疾疫苗            B．观测奇异的恒星系

    C．揭开人类起源之谜              D．研究太空中的原始气体的组成

    (2)某化学反应过程的微观示意图如下：

    ①由上图还可以看出，分子是由　▲　构成的。

    ②上图中表示的物质属于纯净物的是　▲　（选填“反应前”或“反应后”）

    ③在化学反应前后，分子的种类　▲　（选填“一定改变”、“可能改变”或“一定不变”）

    ④化学变化中分子和原子的本质区别是　▲　。

    (3)某同学对焊接切割金属的氧炔焰很感兴趣，他查阅资料后得知：

    乙炔，化学符号为C2H2，俗电石气。在室温下是一种无色、极易燃的气体。纯乙炔在空气中燃烧火焰温度达2100度，在氧气中燃烧可达3600度。在烧焊金属方面有重要的用途。乙炔完全燃烧生成二氧化碳和水。

    该同学根据所学化学知识决定设计实验验证乙炔燃烧的产物，进行了如下实验。

    操作步骤

    现象

    结论

    在氧气中点燃烧乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷却的烧杯

    出现水雾

    乙炔燃烧有水生成

    翻转烧杯，倒入　▲　，振荡

    　▲　

    乙炔燃烧有二氧化碳生成

    乙炔完全燃烧的表达式　▲　

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

    (1)取一支蜡烛，用小刀切下一'块，把它放入水中，蜡烛浮在水面

    上。结论：石蜡的密度比水                       ；

    (2)将一根小木条迅速平放入火焰中，约l s后取出，现象如图A

    可知，蜡烛的                 温度最高；

    (3)在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被

    熏黑，你认为她的以下做法中，不合理的是               ；

    A．反复实验，并观察是否有相同现象

    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

    (4)两位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究：向焰心斜向插入一支细短玻璃管(如图B)，发现玻璃管中无明显现象，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰。猜想和验证

    猜想

    操作

    现象

    结论

    假设①：

    焰心气体含CO2

    在未点燃的短玻管上方罩

    一个沾有澄清石灰水的烧

    杯

    a．                              

    假设①

    不成立

    假设②：

    焰心气体只有石蜡蒸气

    取一较长的细玻璃管，用

    湿冷毛巾包住中部，将玻

    璃管下端插入焰心，上端

    管口试用火焰点燃

    b．                              

    假设②

    成立

    取下长玻璃管，打开湿毛

    巾

    c．                               

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