有下列装置，其中A是气体发生装置，B、C、D是气体收集装置，E、F还可作气体的净化装置。
(1)仪器b的名称为_ _；
(2)当用大理石和稀盐酸制取CO2时，反应的化学方程式为_ _，选取的收集装置是_(填“B”或“C”或“D”)；为了得到纯净、干燥的CO2，需将气体依次通过E→F装置，应
在E装置中注入_ _溶液，F装置中试剂的作用是_ _。
(3)当用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，A中发生反应的化学方程式为__，若a与n相连来收集氧气，还需将装置G
_ _。
(4)如果装置C收集的是氧气，写
出高锰酸钾制氧气的反应方程式_。
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下列对一些事实的解释错误的是( )
| 事实 | 解释 | |
| A | 书写档案规定必须使用碳素墨水 | 碳的化学性质稳定 |
| B | 石墨能够做电池的电极材料 | 石墨能够导电 |
| C | 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 | 焦炭具有氧化性 |
| D | 制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖 | 活性炭具有吸附性 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应，分别用甲、乙装置(气密性均良好)进行二氧化碳的制取及性质实验，但均未发现澄清石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法。
小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是
_ _。
【提出问题】小玉
同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水变质。
猜想二：反应产生的气体除了有二氧化碳外，还有氯化氢。
【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸。
【实验探究】
| 实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验Ⅰ | 将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中 | 澄清的石灰水变浑浊 | 猜想一 |
| 不成立 | |||
| 实验Ⅱ | 将反应产生的气体通入到_ _ | _ _ | 猜想二 |
| 成 |
同学们经过讨论发现，用丙装置(如右图)在A、B中均加入实验Ⅱ中所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究，其中B装置所起的作用是_ _。如果看到_ _现象，则两个猜想都成立。
【实验反思】由实验可知，小玉同学实验时可能错误使用了一种药品，她使用的药品是_ _。
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是一种宝贵的自然资源，它有许多性质和用途，请回答下列问题：
(1)除去水中的不溶性物质，常用
的方法是_ _；
(2)用水可除去某些混合气体中的_ _性杂质(填“难溶”或“易溶”)；
(3)自然界中的水在一定程度上可以缓解二氧化碳对地球所造成的_ _。
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如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置
图，请回答下列问题：
(1)写出图中带标号仪器的名称：①_ _；②_ _。
(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是_ _。
(3)组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是_ _。
(4)可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气_ _。
(5)应将收集满氧气的氧气瓶_ _放在桌面上。
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科目：初中化学 来源： 题型：
以下是氯气与水反应的微观示意图，从示意图中获取的信息不正确的是( )
A．反应前后分子种类发生改变
B．反应前后原子的数目不发生改变
C．氯元素的化合价在反应前后没有改变
D．每个氯气分子是由两个氯原子构成的
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如图是某反应的示意图，请回答下列问题：
(1)图示中属于单质分子的有_ _种；
(2)该反应的基本反应类型为_；
(3)化学反应遵守质量守恒定律的原因是反应前后_ _种类和数目不变。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在实验室里加热30 g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4 g。请计算：
(1)生成氧气的质量为__g；
(2)原混合物中氯酸钾的质量。
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60g镁、铁、锌混合物与足量的稀硫酸反应得到混合溶液，蒸发得到252g硫酸盐固体．则反应产生的氢气质量为（）
A． 4.0g B． 3.9g C． 3.0g D． 2.5g
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2H2O＋O2↑注满水_2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑
立