精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
15.按要求书写化学反应文字表达式:
(1)有水参加的分解反应水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(2)有水生成的分解反应碳酸→水+二氧化碳;
(3)有水生成的化合反应:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;
(4)用紫褐色的药品制氧气高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,反应类型:分解反应.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤(将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边,并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头;当反应物或生成物有多种时,中间用“+”连接起来)进行书写即可.

解答 解:(1)水在通电条件下分解生成氢气和氧气,符合“一变多”特征,是有水参加的分解反应,反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(2)碳酸分解生成水和氧气,是有水生成的分解反应,反应的文字表达式为:碳酸→水+二氧化碳.
(3)氢气在氧气中燃烧生成水,是有水生成的化合反应,反应的文字表达式为:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.
(4)高锰酸钾是紫褐色,受热分解可制取氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应属于分解反应.
故答案为:(1)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;(2)碳酸→水+二氧化碳;(3)氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;(4)高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.小明想配制20℃时的100g30%的氯化钠溶液,已知20℃时氯化钠的溶解度是36g.小明的想法能实现吗?为什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.(1)用如图1所示装置进行实验,探究物质溶解是吸热还是放热,仪器a的名称是集气瓶;若出现导管中红墨水液面左管降低右管升高,则试管中加入的物质是BC(填序号).

A.NH4N03固体    B.浓硫酸     C.NaOH固体     D.CaC03固体
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式是2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+302↑,反应中二氧化锰的作用是催化作用.
(3)某化学学习小组的同学在网上查资料时得知,金属钠着火不能用C02灭火.他们想知道,Na与C02反应究竟会生成什么物质呢?
【提出猜想】
Ⅰ.4Na+C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2O+C
Ⅱ.4Na+3C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2C03+C
Ⅲ.2Na+2C02$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O+2CO
溶液检验:PdCl2+CO+H20═Pd(黑色)↓+2HCl+C02
【实验操究】该小组成员设计了如图2所示实验:
【分析讨论】
①装置A用盐酸与石灰石反应制备CO2,反应的化学方程为CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑,为使制备CO2的反应能随开随用,随关随停,所选装置应是如图中的c;

②装置B的作用是除去二氧化碳气体中混有的HCl,装置C的作用是除去二氧化碳气体中的水蒸气;
③经检查整套装置气密性良好,装好药品使A中产生CO2,必须待装置E中出现澄清石灰水变浑浊现象时再点燃酒精灯,其目的是排出反应装置中的空气,防止钠与氧气反应.
【实验结论】实验观察到的现象是:装置D中的硬质玻璃管内残留白色固体,装置F中产生黑色沉淀,则猜想Ⅲ是正确的.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.“地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议,希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20:30-21:30熄灯一小时,来表明他们对应对气候变化行动的支持.请回答:
(1)开展此项活动的意义在于①②③④.
①落实科学发展观,促进节能减排活动的开展
②是实现经济快速发展的根本途径
③有利于建设资源节约型,环境友好型城市
④能够增强市民的环保使命和意识,进一步推进城市和谐发展
(2)体会“地球一小时”活动的实际意义,结合改善我市的空气质量谈谈你的建议少开私家车多坐公交车或步行、多植树造林(两条)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果.
(1)研究酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响.小柯设计如下探究:取试管3支,编号,按下表分别加入试剂,摇匀,迅速置于37℃的水浴中,10分钟后取出,冷却后分别加入碘液3滴,观察其颜色变化.
编号0.25%淀粉溶液(ml)蒸馏水(ml)1%NaCl
溶液(ml)
1%CuSO4
溶液(ml)
唾液溶液(ml)加入碘液3滴后现象
131--1不变蓝
23-1-1不变蓝
33--11变蓝色
在看了小柯的设计及实验后,同桌的小温认为凭上述实验还不足以证明小柯的猜想.小温提出应该将实验中的CuSO4溶液更换成CuCl2溶液 才更有说服力.如果你也同小温一起探究,你还可以建议小柯做怎样的更换?将NaCl溶液换成Na2SO4溶液;.
(2)小柯同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$.他们对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略).小温同学提出应把图2红磷换为白磷,理由是白磷的着火点比红磷低,容易被点燃.
(3)小柯用如图3装置实验,在烧瓶底部放入MnO2,打开分液漏斗注入双氧水,烧瓶内立刻产生大量气泡,过一会儿发现打开活塞的分液漏斗内的液体静止了片刻漏斗末端出水不畅,请你解释原因烧瓶内双氧水分解快,瓶内气压大导致.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.阅读下列字,回答问题:
二氧化氯(化学式:ClO2)是一种黄绿色、有刺激性气味的气体,熔点-59.0℃,沸点11.0℃,易溶于水,二氧化氯见光易分解,易与碱反应.世界卫生组织推荐使用二氧化氯为自来水消毒剂,其消毒杀菌能力均优于氯气(化学式:Cl2),消毒水体时不生成有害物质,也不存在用氯气(Cl2)消毒时的臭味.
试概括二氧化氯的物理性质、化学性质和用途.
(1)物理性质:黄绿色、有刺激性气味的气体,熔点-59.0℃,沸点11.0℃,易溶于水;
(2)化学性质:光易分解,易与碱反应;
(3)用途:自来水消毒.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.蛋白质是构成细胞的基本物质,由多种氨基酸构成,是复杂的相对分子质量巨大的物质.α-丙氨酸是组成人体蛋白质的氨基酸之一,如图是α-丙氨酸的分子结构模型图,据此回答:
(1)α-丙氨酸属于有机物(填“有机物”或“无机物”).
(2)α-丙氨酸由四种元素组成.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.月球表面富含钛铁矿,钛因其硬度大、熔点高、常温下耐酸碱、耐腐蚀等优良的性能,被誉为“未来金属”.我国四川省有大型钒钛磁铁矿,由钒钛磁铁矿提取金属钛的主要工艺过程如下:

①钛铁矿的主要成分是FeTiO3(钛酸亚铁),其中钛的化合价为+4价.
②上述生产过程中得到的金属钛中混有少量金属杂质,若在实验室提纯上述金属钛,可将其先加入盐酸(填试剂名称)中,再过滤(填操作名称).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用名称或化学式填写:
①空气中含量最多的气体N2
②地壳里含量最多的金属元素Al;
③水银Hg;
④保持二氧化碳化学性质的粒子CO2
⑤造成温室效应的主要气体CO2

查看答案和解析>>

同步练习册答案