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    10．下列有关电解水的说法错误是（　　）
    A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成
    C．自然界中的水大多是混合物D．水中加入硫酸是为增强水的导电性

    分析 根据水的组成、电解水实验的现象和结论分析判断．

    解答 解：A、水是由氢元素和氧元素组成，不是由氢气和氧气组成的．故A说法错误；
    B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成．故B说法正确；
    C、自然界中的水，常含有可溶、不可溶性的物质，属于混合物．故C说法正确；
    D、由于硫酸在水中能解离出自由移动的离子，能增强水的导电性．故D说法正确．
    故选A．

    点评 本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2017届安徽省芜湖市九年级第二次模拟考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列对某一主题的知识归纳，有错误的是

    A.化学与安全

    B.化学与健康

    煤气泄漏应立即关闭阀门，禁止烟火

    油锅着火用锅盖盖灭

    食用松花蛋时用食醋除去涩味

    氮气用作食品保护气

    C.化学与生活

    D.化学与农业

    用洗洁精去除餐具油污

    用铝质饭盒长时间贮存酸性食品

    用熟石灰改良酸性土壤

    二氧化碳用作农业生产的气体肥料

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验．

    （1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛液体是氢氧化钠溶液，装置C的作用是干燥氢气．
    （2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是无水硫酸铜，反应后装置E中观察到的实验现象是白色粉末变蓝．
    （3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛硝酸银溶液．
    （4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：①加热氧化铜 ②检验氢气纯度 ③停止加热 ④通入氢气 ⑤停止通入氢气．正确的操作顺序（序号）是②④①③⑤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．如表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图．我对它进行研究：

    （1）原子序数为16的元素名称是硫，在化学反应中，该元素的原子容易得电子，变成S2-（填符号）；原子序数为11的元素属于金属元素，上述两种元素所形成的化合物的化学式为Na2S．
    （2）我发现如下规律：①原子最外层电子数一般不超过8个；②非金属元素的原子原子最外层电子数一般多于4个；你能发现什么？③同一周期中最外层电子数由1-8依次排列．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．某纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此还不能得出的结论是C
    A．M不稳定     B．M是化合物    C．M中含有水     D．M由氮、氢、碳、氧元素四种元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列各组物质中，都属于混合物的是（　　）
    A．海水、水银B．黄铜、铁矿石C．千冰、冰水混合物D．石墨、氧化铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    2．下列关于碳与碳的氧化物的说法不正确的是（　　）
    A．木炭和一氧化碳都具有还原性
    B．二氧化碳能使被石蕊染成紫色的干花变红
    C．CO2能发生氧化反应
    D．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．下列图一是某化学反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示不同的原子，图二是石墨转化为金刚石示意图，请根据图示回答下列问题．

    （1）图一中参加反应的两物质的分子个数比是1：2，该反应的基本反应类型是化合反应，反应生成物质可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
    （2）图二中石墨变为金刚石的微观解释是碳原子排列方式发生了改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
    （1）【提出问题】小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
    （2）【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】请填写如表，然后完成实验探究的所有内容．
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将过氧化氢溶液倒入一试管中，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率
    实验二的结论为：常温下，加入水泥块后，过氧化氢分解速率加快了．
    （4）【结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究水泥块在反应前后质量是否改变．
    【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后水泥块质量．
    【分析】如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究水泥块在反应前后化学性质是否改变．
    （7）你认为哪些物质还可以充当双氧水分解的催化剂？答：CuO 还可以充当双氧水分解的催化剂．（答出一种物质即可）

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