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    【题目】人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？

    实验步骤

    实验现象

    Ⅰ．分别量取5％过氧化氢溶液放出A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象

    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象

    试管中均产生所泡，带火星的木条均复燃

    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为

    Ⅳ．分别量取5％过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铁粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______。

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：___________________________________。

    （实验评价）

    （4）设计实验Ⅳ的目的是__________________________________。

    （5）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是____________。

    （6）兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。

    根据实验数据可以得出的结论是_________________________。

    （实验拓展）

    （7）查阅资料得知：、、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。

    A．只能作氧化氢溶液分解的催化剂

    B．同一个化学反应可以有多种催化剂

    C．催化剂只能加快化学反应的速率

    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

    （8）你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率？请举一例说明。因素_____________；实验方法：____________________。

    【答案】氧气 化学性质 质量 过氧化氢水＋氧气 对比二氧化锰与氧化铁的催化效果 在其他条件相同情况下，二氧化锰催化效果更好 在其他条件相同情况下，二氧化锰质量越大，过氧化氢分解速率越快 B 催化剂的种类（温度等） 分别取等质量等浓度的过氧化氢溶液，依次加入等量、不同种类的催化剂，记录收集等体积氧气所需要的时间

    【解析】

    （1）氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，所以有实验现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，可知A中产生的气体是氧气；

    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：过氧化氢水＋氧气；

    （4）二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；

    （5）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；

    （6）由图中数据可知，二氧化锰的质量大小能够影响反应的速率，但是不影响产生氧气的质量，因此根据实验数据可以得出的结论是二氧化锰的质量越大，过氧化氢分解速率越快；

    （7）A、MnO2不只能作为氧化氢溶液分解的催化剂，还可以作其他反应的催化剂，故A错误；B、根据题目的信息可知同一个化学反应可以有多种催化剂，故B正确；C、催化剂不只是加快化学反应的速率，还能减慢化学反应的速率，故C错误；D、用作催化剂的物质可能是其它反应的反应物或生成物，例如二氧化锰是高锰酸钾受热分解制氧气的生成物，故D错误；

    （8）影响过氧化氢分解速率的因素还有催化剂的种类；可以取浓度相同、质量相同的过氧化氢溶液分别加入不同种类的同质量的催化剂进行实验，测定收集150mL氧气所需的时间即可；会出现浓度相同、质量相同的过氧化氢溶液分别加入不同种类的同质量的催化剂产生气体的速率不同的现象；于是我们可以得出结论说不同种类的催化剂对影响反应的速率效果不同。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质中能利用下图装置进行实验制取气体的是( )

    （1）用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气

    （2）二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气

    （3）二氧化锰固体和氯酸钾制取氧气

    （4）高锰酸钾制取氧气

    A. 仅(1)(2) B. 仅(3)(4)

    C. 仅(1)(2)(4) D. 仅(1)(3)(4)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题:

    （1）温度为________℃时,甲、乙物质的溶解度相等；

    （2）甲、乙、丙三种物质中,__________的溶解度受温度影响最小；

    （3）t3℃时,向50g水中加入30g甲物质,此时溶液的溶质质量分数为__________；

    （4）分别将100g甲、丙的饱和溶液从t3℃降温到t1℃时,对所得溶液的叙述正确的____(填字母)

    A.甲、丙都是饱和溶液

    B.所含溶剂质量:甲=丙

    C.溶液的质量:甲＞丙

    D.溶质的质量分数:甲＞丙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某密闭容器内的物质在光照条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。

    物 质

    AgNO3

    Ag

    O2

    X

    反应前质量/g

    34

    0

    10

    0

    反应后质量/g

    0

    21.6

    m

    9.2

    已知X为氮的氧化物。则下列说法不正确的是

    A. AgNO3应避光保存 B. 反应生成氧气的质量为3.2 g

    C. X的化学式为NO2 D. 该反应方程式中Ag与AgNO3的化学计量数之比为2∶1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气。

    ①写出仪器A的名称：______。

    ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和______（填名称），二氧化锰固体在该反应中起______作用。

    ③除用排水法外，甲同学还可选择______法收集氧气。

    ④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是______。

    （2）用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水集气法收集；⑤把导气管撤离水面；⑥熄灭酒精灯；⑦连接仪器；⑧把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是______。

    A．②③⑦⑧①④⑤⑥ B．⑦②③⑧①④⑤⑥

    C．⑧⑤⑦③②①④⑤ D．⑦③①⑧②④⑥⑤

    写出该反应的文字表达式：______。

    （3）某同学称取一定质量高锰酸钾在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气，实验结束时，乙 同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    （提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

    猜想Ⅱ反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

    （实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：

    ①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想______错误。

    ②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】煤是社会生产、生活中的重要能源，工业上常把煤进行气化和液化处理，使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下，请结合图像回答问题。

    （1）精炼煤中的主要成分是碳，步骤②中发生反应的符号表达式为__。

    （2）步骤③中，SO2进一步氧化得到X，X为硫的另一种氧化物，其中硫元素的化合价为+6价，X的化学式为__。

    （3）经过进一步净化，含较多杂质的水煤气转化成合成气（CO和H2的混合气体），步骤④中生成的甲醇（CH3OH）是一种重要的化工原料，该反应的符号表达式为__，该反应的基本类型是__。

    （4）循环气的主要成分是__和少量未完全分离出去的甲醇。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某探究小组为研究加热是否能促进过氧化氢溶液的分解，设计了如下实验：

    （实验步骤）在A、B、C三只试管中分别加入等体积5% 的双氧水溶液，进行如下图实验。

    （实验现象）A.试管壁有气泡附着，但带火星木条不复燃

    B.有大量气泡产生，带火星木条不复燃

    C.有大量气泡产生，带火星木条复燃

    （实验分析）

    A.试管现象说明，过氧化氢在常温下______________。

    B.试管中，带火星木条不复燃的可能原因是：_______。

    C.装置中烧杯中冰水的作用是________________。

    （实验结论）___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】民以食为天，化肥对提高粮食产量具有重要的作用．尿素[CO(NH2)2]是一种常用的化肥，工业上生产尿素的反应的微观示意图如图所示：

    （1）A、B、C、D四种物质中属于氧化物的是_______（填序号）

    （2）生产尿素的反应中，参加反应的A与A与B的质量比为________（结果化为最简整数比）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是学好化学的重要工具。

    （1）按要求写出对应的化学符号（“ ”表示氮原子）。

    化学符号

    _______

    _______

    （2）写出下列物质化学式。

    名 称

    氢氧化钙

    硝酸银

    硫酸铜

    碳酸钾

    化学式

    _____

    _____

    _____

    _____

    名 称

    氯化亚铁

    硫酸

    氧化铝

    氢氧化镁

    化学式

    _____

    _____

    _____

    _____

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