精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

探究质量守恒定律的实验中,小涵同学将A装置放在天平______盘上称量后,将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃红磷,冷却后,再称量C装置,实验过程如下图所示.同学对实验结果展开猜想:
小山认为:反应前A的质量>反应后C的质量;
小江认为:反应前A的质量<反应后C的质量;
我认为:______.

(1)实验中发生反应的化学方程式:______;
(2)请用分子的观点分析,B装置气球澎大的原因是______.
(3)由A、C装置气球变化的现象也可证明空气中含有______,实验过程中气球起______作用.

解:在用天平进行称量固体时应该将物品放在左盘,所以该实验中,小涵同学应该将A装置放在天平左盘上称量;根据题中给出的猜想,我们可以作出反应前后质量相等的猜想即:反应前A的质量=反应后C的质量;
(1)红磷和氧气反应生成了五氧化二磷,可以据此写出该反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5;(2)分子之间有间隔,温度升高分子之间的间隔变大,红磷燃烧放出热量使B装置的气体受热,分子间的间隔变大,所以气球膨大;
(3)红磷燃烧且C装置中的气球变瘪,所以可以判断空气中含有氧气,其中气球的作用是为了防止红磷燃烧时气体受热膨胀而冲开瓶塞,即起到了平衡气压的作用.
故答案为:左;反应前A的质量=反应后C的质量;
(1)4P+5O22P2O5
(2)温度升高,气体分子间的间隔变大;
(3)O2;平衡气压.
分析:根据题中给出的猜想,我们可以做出反应前后质量相等的猜想,结合天平的使用方法能够完成解答;
(1)红磷和氧气反应生成了五氧化二磷,可以据此写出该反应的化学方程式;
(2)根据分子之间有间隔,温度升高分子之间的间隔变大进行分析;
(3)根据燃烧和气球变瘪进行分析.
点评:本题主要是通过实验对质量守恒定律进行探究,其中渗透了物理中力学知识和压强方面的知识,有利培养学生实验探究能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

19、小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾K02)接触能产生氧气”后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望.在老师指导下,小强与同学们展开了以下两个实验探究活动,请你参
与.(信息:氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应原理和澄清的石灰水与二氧化碳的反应原理相似:含碳酸根的物质与稀盐酸的反应原理和石灰石与稀盐酸的反应原理相似.)
活动1:用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气.

(1)用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,则a装置中发生反应的化学方程式为:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)用C装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳.请写出氢氧化钠
与二氧化碳反应的化学方程式
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其它物质?
【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有氧气和另一种化合物.
【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?
小强作出了以下三种猜想:
①碳酸;    ②是氢氧化钾;    ③是一种碳酸盐.
通过对与反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想①和②一定是错误的,理
由是
二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素,根据质量守恒定律,不可能生成含有氢元素的酸与碱.

【进行试验】同学们通过以下实验证小强同学的另一个猜想.

【交流与讨论1(1)老师指出:人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧
气.据此鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法可简述:
取戴鉴定的生氧剂少量于试管中,滴加少量的水,观察是否有气泡产生,将带火星的木条伸入试管内,观察木条是否复燃,即可判断生氧剂是否需要更换.

(2)化学氧自救器能达到氧自救的目的,其化学反应原理可简述为
超氧化钾能吸收呼出气体中的二氧化碳,转化为能供给呼吸的氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学发现:发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致.发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠(NaHCO3),俗称小苏打,他们对碳酸氢钠的性质进行了探究.
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈
性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有
水珠
水珠

(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
①他们猜想的依据是
质量守恒定律
质量守恒定律

②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3,并填入下表:
实  验  操  作 预期实验现象 结    论
固体产物是Na2CO3,而不是NaOH.
【小结】
NaHCO3受热发生变化的化学方程式为
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?临沂模拟)碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
取碳酸氢钠溶液少许,滴加无色酚酞溶液变红,由此可知碳酸氢钠溶液呈
性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有
水雾或水滴
水雾或水滴
生成.
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
①兴趣小组的同学猜想的依据是
质量守恒定律中元素的种类不变
质量守恒定律中元素的种类不变

②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还Na2CO3,并填入下表:
实  验  操  作 预期实验现象 结    论
取少量固体产物,向其中加入
稀盐酸或稀硫酸
稀盐酸或稀硫酸
有气泡产生 固体产物是Na2CO3,而不是NaOH.
(4)写出碳酸氢钠加热分解的化学方程式
(4)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
(4)2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了如下探究.
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH=10,由此可知:当向碳酸氢钠溶液中滴加紫色的石蕊试液时,溶液呈
色.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]:碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
[进行实验]:为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有
水珠产生
水珠产生

(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到的现象是
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊

(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
①他们猜想的依据是
质量守恒定律(化学反应前后元素的种类不变)
质量守恒定律(化学反应前后元素的种类不变)

②为探究反应后的固体产物到底是NaOH还是Na2CO3,他们又进行了如下表的实验并得到结论,请帮忙完成下表.
实  验  操  作 实验现象 结    论
固体产物是Na2CO3,而不是NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定
质量的碳酸氢钠放在铜片上加热,如右图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有
水珠
水珠

(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.写出该反应的化学方程式:
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(3)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3
①他们猜想的依据是
根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变
根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变

②设计实验,检验反应后的固体产物是Na2CO3而不是NaOH,并填入下表
实  验  操  作 预期实验现象 结    论
取样,滴加过量的CaCl2溶液,充分反应后过滤,在滤液中滴加酚酞
取样,滴加过量的CaCl2溶液,充分反应后过滤,在滤液中滴加酚酞
产生白色沉淀,滤液不变红
产生白色沉淀,滤液不变红
固体产物是Na2CO3,而不是NaOH.

查看答案和解析>>

同步练习册答案