分析 (1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目;
(2)①根据铝与空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜进行分析;
②根据金属活动性顺序的意义进行分析解答即可;
(3)根据二氧化碳的性质以及酸的性质分析结合化学方程式的写法解答即可.
解答 解:(1)①由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个铁离子可表示为:2Fe3+;故填:2Fe3+;
②元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以硫酸中硫元素的化合价为+6价可表示为H2$\stackrel{+6}{S}$O4;故填:H2$\stackrel{+6}{S}$O4;
③该粒子核内有11个质子,核外电子数为11个,是钠原子,由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故钠原子表示为:Na;故填:Na;
(2)①铝比铁活泼,但铝在空气中比铁稳定,原因是铝与空气中的氧气反应会生成致密的氧化铝薄膜,故选:C;
②要验证铁、铜、银的金属活动性,可以采取两金夹一盐的方法,故可以选择硫酸铜溶液,铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,而银与硫酸铜溶液不反应,故填:CuSO4;
(3)二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3;故填:CO2+H2O═H2CO3.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ba2+、OH-、Cu2+ | B. | H+、NO3-、OH- | C. | H+、Na+、CO32- | D. | Na+、C1-、SO42- |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
序号 | 样品成分 | 所选试剂 | 实验操作 |
A | CO2(CO) | 氧气 | 点燃 |
B | FeCl2溶液(CuCl2) | 铁粉 | 加过量的铁粉,充分搅拌后过滤 |
C | Fe(Cu) | 稀盐酸 | 充分反应后过滤、洗涤、干燥 |
D | KCl(MnO2) | 水 | 溶解、过滤、洗涤、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应中共有两种氧化物 | |
B. | 该反应中四种物质的分子个数比为1:1:1:1 | |
C. | 该反应属于置换反应 | |
D. | 该反应中丙和丁的质量比为14:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO2能还原铁矿石 | B. | O2具有可燃性 | ||
C. | N2是无色有刺激性气味的气体 | D. | H2是最轻的气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 磷在空气中燃烧时白烟 | |
B. | 铁丝在氧气中燃烧生成黑色四氧化三铁 | |
C. | 硫在空气中燃烧时淡蓝色火焰 | |
D. | 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光 |
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