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【题目】中国居民营养与健康调查表明,人体内元素失衡是重要的致病因素.下列疾病可能与缺铁有关的是(

A.佝偻病 B.侏儒症 C.贫血症 D.大脖子病

【答案】C

【解析】A、钙是构成骨胳和牙齿的主要元素,缺乏幼儿和青少年会患佝偻症,老年人会患骨质疏松,所以错误.

B、锌影响人的发育,缺乏会食欲不振,生长迟缓,发育不良,所以错误.

C、铁是合成血红蛋白的主要元素,缺乏会患缺铁性贫血,所以正确.

D、碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏会患甲状腺肿,所以错误.

故选C.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组围绕实验室制取氧气进行了一系列实验探究。

小组同学想通过加热高锰酸钾来制取氧气,请写出反应的文字表达式:____________________。明确原理后,他们组装了图A发生装置,请指出他们的错误:__________________。小组同学想用制得的氧气来做蜡烛燃烧产物的探究实验,思考后决定选择图______作为收集装置。确定装置后,小组同学开始了实验,首先采用手握试管外壁的方法检査装置的气密性,发现装置的气密性良好,于是将双手移开一会后,发现烧杯内导管处的现象(画圈部分)为选项_________

小组同学还想用图B装置来制取氧气,请写出反应的文字表达式:_______________________,二氧化锰在此反应中起___________作用,其质量在反应前后___________(变多变少不变”)小组同学想验证这个结果,所以在实验前,先用天平称量了二氧化锰的质量,然后进行实验。为了收集到更为纯净的氧气,小组同学一致认为应选用图____装置收集。待实验结束后,为了从反应后的混合物中分离出二氧化锰,小组同学进行了____________操作,该操作中,不需要用到的仪器有______________(填序号)

若用水将收集在集气瓶中的氧气导入医用塑料袋(排空气法),则右图装置应如何连接?水龙头____________________(选填abcd)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中的物质都是初中化学常见的纯净物。

1“花瓣”上的物质从物质类别上看,都属于__________

2每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生化学反应,其中C与甲反应的文字表达式为__________,该反应属于__________(填“化合反应”或“分解反应”)。反应的现象是__________,同时放出大量的热。

3若物质甲与H2反应后生成物质的微观示意图为则构成物质甲的微观粒子示意图可表示为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】舌尖上的中国在央视上的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师有个工作经验:炒菜时,又加料酒又加醋,可使菜变得香美可口,原因是醋中的乙酸与料酒中的乙醇生成乙酸乙酯,乙酸乙酯的化学式为C4H8O2,请计算:

(1)乙酸乙酯的相对分子质量。

(2)乙酸乙酯中碳元素、氧元素的质量比。

(3)12.1g乙酸乙酯中所含氢元素的质量。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】认识仪器、选用装置、描述现象、解释原因、实验创新以及正确处理实验意外等,是实验素养的具体体现。

(1)以下是初中化学常见的仪器和实验图,回答下列问题:

①在简易的过滤操作中,上图中用到的仪器有______________________(填名称);

②仪器C在实验中的用途是__________________

③描述装置D进行硫在氧气中燃烧时的现象:___________________,并放出热量;

④装置E中观察到低处的蜡烛先灭的原因是____________________________________

(2)下图为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是________________;用装置B制二氧化碳的符号表达式为__________

(3)1773年,瑞典化学家舍勒用右图所示装置制备氧气,在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物,置于火炉上加热,产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用(1)中的发生装置,最合适的是____(填装置下面的字母)。

(4)小明同学用高锰酸钾制备氧气,其反应的符号表达式为_______________,实验结束时,先熄灭酒精灯,导致水槽中的水倒流进入了导气管。可采取的补救措施是______________(写出一种)。

(5)小朗同学利用长柄W形玻璃管,完成了课本上多个化学实验。

①燃烧条件的探究:在上图所示装置(省略夹持仪器,下同)中,向W形玻璃管中放入足量红磷和白磷,塞好橡皮塞,关闭活塞,然后将其放入80℃的热水中,观察到红磷不燃烧而白磷燃烧,说明可燃物发生燃烧应具备的条件是____________。红磷燃烧反应的符号表达式是____________,此反应属于_______反应。(填基本反应类型)

②空气中氧气含量的粗略测定:为减小测量误差,待火焰熄灭后,将玻璃管______,再打开活塞。

③探究微粒的性质:如下图所示,向玻璃管左端加入试剂X,观察到无色酚酞从左到右依次变红,试剂X可能是_______,该装置的优点有______(答一点)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小陆老师带领同学们去实验室完成加热氯酸钾制取氧气的实验,A组同学对二氧化锰和氯酸钾的最佳质量比产生了好奇 ,于是设计了如下的实验:取20g氯酸钾,分成10等份,每份2g,分别装入10支试管中,在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰,分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时,生成200mL氧气所用的时间,实验装置图和实验记录的数据如下:

实验编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化锰的质量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化锰与氯酸钾的质量比

1:20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1:1

3:2

生成200mL氧气时间/

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

请回答下列问题:

1)请写出实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式_____________

2)此实验中,收集气体前集气瓶内未装满水,对本实验的结果________(填没有)影响。

3)分析上述数据,你认为利用此法制取氧气,二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为______

4)催化剂能影响化学反应速率,温度、反应物浓度、接触面积等也会对化学反应速率带来影响。分析上表数据,结合影响化学反应速率的因素分析:当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时,反应速率变低的原因是:__________________________________

在陆老师的指导下,A组同学将二氧化锰与氯酸钾以最佳质量比混合,成功的制取并收集了几瓶气体,但意外的发现制得的气体有刺激性气味,于是在陆老师的指导下对该气体成分进行探究。

【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

【查阅资料】

Ⅰ.氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;

Ⅱ.氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

【猜想与假设】

猜想一:该气体为__________ 猜想二:该气体为Cl2猜想三:该气体为Cl2O2

【实验探究】

序号

实验操作

实验现象

实验结论

1

小芳用排水集气法收集AB两瓶气体,将带火星木条伸入A中;湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B

A中带火星木条复燃,B中淀粉碘化钾试纸不变色。

猜想______成立

2

小兰用向上排空气法收集CD两瓶气体,将带火星木条伸入C中,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D

C中带火星木条______(复燃不复燃”)D中淀粉碘化钾试纸变蓝。

猜想三成立

【反思与评价】小虎认为小芳的结论不正确,原因是___________________________

【拓展应用】

Ⅰ.若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体,加入足量水溶解,过滤,滤液成紫红色,该现象说明该反应还生成了_________________

MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物,实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2。请完成该反应的化学方程式:

MnO2+4HCl(浓)MnCl2+2_____________+Cl2

【计算】12.25g纯净的氯酸钾固体中氧元素的质量是____________克。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:

1A________极;

2)甲管与乙管中产生的气体体积比是_________,在相同条件下氧气的溶解度大于氢气的溶解度,实验中测得结果比理论会偏_______(填);

3)该实验中往往要在水中滴入氢氧化钠溶液,其目的是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】空气中氧气含量测定的再认识。

(1)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图1),写出红磷燃烧的符号表达式:______________________

(2)兴趣小组足量的红磷进行实验测出的氧气含量偏低的原因可能是:________________

a. 装置漏气;b. 红磷燃烧时烧杯中导管口有气泡冒出;c. 未恢复至室温就打开止水夹

(3)已知:镁+氧气氧化镁;镁+氮气氮化镁,则用每条代替红磷进行实验,测量结果________(偏大,偏小或无影响)

(4)已知铜在加热的条件可以和氧气反应,用图2所示装置进行实验时要反复的推拉注射器活塞,请结合实验原理解释这样做的目的是:__________________________气体积为50mL,充分反应冷却后注射器内剩余气体的体积为________mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过滤是一种净水的方法,利用过滤的方法,可将不溶于水的固体杂质与水分离开来。

(1)请你找出右边装置图中错误的地方填在下列横线上:_______________

(2)上述装置改进后,过滤所得滤液仍然浑浊,原因可能是_____________(任写一条)

(3)过滤后,再向滤液中加入活性炭,利用其___________性除去水中的颜色和异味。

(4)若要制得纯水,还需采用的净水方法是______

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