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    15．从金银花中提取的绿原酸（化学式为C16H18O9）有很高的药用价值．下列正确的是（　　）
    A．绿原酸属于有机高分子
    B．绿原酸由碳、氧三种元素质量比为16：9
    C．绿原酸的相对分子质量为354
    D．绿原酸中氧元素的质量分数最大

    分析 A．根据有机高分子的概念来分析；
    B．根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
    C．根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析；
    D．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．

    解答 解：A．绿原酸的相对分子质量为12×16+1×18+16×9=354，而有机高分子的相对分子质量达到几万甚至几十万，故错误；
    B．绿原酸中碳、氧元素的质量比为（12×16）：（16×9）=96：72=12：9=4：3，故错误；
    C．绿原酸的相对分子质量为12×16+1×18+16×9=354，故正确；
    D．绿原酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×16）：（1×18）：（16×9）=96：9：72，因此绿原酸中碳元素的质量分数最高，故错误．
    故选C．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．从Fe、CaO、H2O、盐酸；共四种物质中，选择适当的反应物，按下列要求写出相关的化学反应式：
    （1）化合反应：CaO+H2O═Ca（OH）2
    （2）分解反应：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    （3）置换反应：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．填表：
    实验现象化学方程式
    铝丝插入硫酸铜溶液中
    铜丝插入硝酸银溶液中
    铜丝插入硫酸铝溶液中
    通过上述实验，能得出有关金属的活动性顺序是铝＞铜＞银．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过图1操作流程：

    （1）操作①中必须用到的一种仪器是A（填序号）．
    A．研钵B．量筒C．烧杯D．试管
    （2）完成该实验部分操作过程如图2所示，其有明显错误的是AC（填字母序号）．

    （3）为尽量减少蒸发时发生飞溅，操作⑤中除连续搅拌外还可采取间歇加热等措施．
    （4）用提纯得到的“精盐”配制了50g 5%的氯化钠溶液．经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有①②（填序号）．
    ①氯化钠固体仍然不纯    ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
    ③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出
    （5）粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性杂质；为了得到较纯净的氯化钠，除去泥沙的“精盐”又作了如图3处理（假定杂质只有MgCl2、CaCl2两种；反应中所加试剂均过量．）．

    ①白色沉淀含有物质的化学式为Mg（OH）2、CaCO3；
    ②在得到的滤液中加入过量盐酸的目的是使滤液中的氢氧化钠、碳酸钠完全反应
    ③选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是氯化钠的溶解度受温度变成影响较小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．（1）煤燃烧产生的废气里，因含二氧化硫（填名称），造成酸雨中含硫酸．
    （2）SO2与CO2化学性质相似，请写出SO2溶于水时与水反应的化学方程式：SO2+H2O=H2SO3，SO2也可在空气与水、氧气反应生成硫酸，反应的化学方程式：SO3+H2O=H2SO4．将含二氧化硫的废气通入石灰石悬浊液中并通入空气，反应会生成硫酸钙和二氧化碳，从而可以除去二氧化硫，写出反应化学方程式：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列说法，不正确的是（　　）
    A．可以用水区分CuSO4和NaCl
    B．测定溶液pH时，可以先将pH试纸用水润湿再测定
    C．稀释浓硫酸时，应将浓硫酸慢慢地注入水中，并不断搅拌
    D．能与盐酸反应生成二氧化碳的钠盐不一定是碳酸钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．镁、铁在日常生活中有较为广泛的用途．如：
    （1）镁在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，可用来制造镁闪光灯，其反应化学方程式为：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）酸菜等酸性的食物不宜用铁质器具长期盛放，因为铁会与酸反应而使铁质器具被腐蚀．
    （3）对铁“发蓝”处理，其表面将形成致密氧化膜而有效避免腐蚀．
    ①“发蓝”过程的化学方程式如下，式中X的化学式为Fe3O4．
    36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑
    ②为检验“发蓝”处理的铁质零件表面是否形成致密氧化膜，将该零件浸泡于硫酸铜溶液中，发现零件表面出现红色物质．由此可知该零件“发蓝”处理效果不好（填“好”或“不好”），因为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（用化学方程式表示），该反应的基本反应类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．你认为确定一瓶标签残缺的试液是否是石灰水的最佳方法是（　　）
    A．讨论B．实验C．调查D．上网

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．小倩同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色氧化镁固体．但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．
    【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
    【查阅资粮】小倩查阅资料，记录了下了几种物质的颜色：
    物质MgOMgC2Mg3N2Mg（NO）2MgCO3Mg（OH）2
    颜色白色白色淡黄色白色白色白色
    其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是空气的成分中不含氯元素、．
    【提出猜想】小倩认为淡黄色固体可能是镁与空气中的氮气（或N2）反应生成的．
    【实验探究】小倩设计实验证实了自己的猜想．
    她的方案可能是将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体．
    【实验结论】根据小倩的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：
    ①2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；  ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
    【反思与结论】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定要有氧气参加（其他合理答案均可）．

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