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    现有X、铜、镉(Cd)三种金属，把X和镉分别放入硫酸铜溶液中，过一会儿，发现镉表面有一层红色物质析出，而X表面没有变化。则X、铜、镉的金属活动性顺序为(  )

    A.X＞铜＞镉      B.铜＞镉＞X       C.镉＞铜＞X       D.镉＞X＞铜


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列图示实验操作中，正确的是(  )

        

    A.加入大理石        B.称量固体       C.熄灭酒精灯        D.过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    蔗糖（C12H22O11）和食盐能溶于水形成溶液，在蔗糖溶液中，溶质的微粒是　　　　，而食盐溶液中溶质的微粒是　　　　。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是(  )

    A.因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液

    B.因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

    C.因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

    D.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是(  )

    ①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液;②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物;③酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应。

    A.只有①         B.①②          C.①③           D.①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的是(  )

    A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加

    B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加

    C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加

    D.对比①②③可以说明铁生锈必须有水和氧气同时参加

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     “对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答问题:

       

    （1）通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是________，实验中使用铜片，是利用了铜的____性（填一条物理性质）。

    （2）对于实验B，一段时间后观察试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和______直接接触。欲除去铁锈可用______洗的方法，铁制品除锈时_______（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中。

    （3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为_______________________。

    （4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为___色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是_________________，其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为，属于__________反应（填反应类型）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是(　　)

    A.CaCO3　 碳酸钙　  生石灰

    B.NaHCO3　碳酸氢钠　小苏打

    C.Na2CO3　 碳酸钠　  纯碱

    D.NaCl　  氯化钠　  食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     在新鲜的萝卜中挖一个大洞，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将洞中的食盐水倒出，

    向食盐水中再加入少量的氯化钠（假设实验过程中溶液温度不变）则食盐水的质量（    ）

    A不变           B 减少          C 增加          D 都有可能

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