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1)已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃.某学习小组按照图所示装置去探究燃烧的三个条件,通过多次实验,他们对燃烧的三个条件始终未能探究全面,你认为他们不能探究到的燃烧条件是           

(2)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品,它接触到火焰3﹣5秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时放出不可燃气体使火焰熄灭,其灭火原理是         


【答案】(1) 物质具有可燃性.(2) 隔绝氧气. 

【解析】 

试题分析:燃烧的条件是:物质具有可燃性,与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,三者必须同时具备,缺一不可;灭火的方法有:移走可燃物,隔绝氧气,降低温度到可燃物的着火点以下(1)白磷和红磷都属于可燃物,因此不能探究到的燃烧条件是物质具有可燃性;若要探究物质具有可燃性是燃烧的条件,应该设计对比试验,即选择一种可燃物和一种非可燃物.(2)释放的粉末覆盖在燃烧物上,能使可燃物与氧气隔绝,从而达到灭火的目的.

考点:燃烧与燃烧的条件;灭火的原理和方法.


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科目:初中化学 来源: 题型:


在常温下,一同学向一装有少量稀硫酸的大烧杯中加水稀释,前后共加水5次,每次加水的量不相等,但加水的量相当大,烧杯中的液体pH变化会是(   )

A、与加水稀释前一样      B、从小于7到大于7

C、从大于7到小于7       D、从远小于7到接近7,不大于7

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学方程式书写正确的是

  A.2KNO3+MgCl2 = 2KCl+Mg(NO3)2

  B.Fe2O+ 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O

  C.H2O2 = H2↑ + O2

  D.CO2+Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图是“×××”补钙剂商品标签图。我能根据标签信息完成下列问题:

×××牌钙片

【主要成分】碳酸钙、维生素D

【功效】补钙

【规格】2.0g/片

每片中含:碳酸钙≥1.0g

          维生素D  100IU

【注意事项】本品不能代替药物,不宜超过推荐量

小林同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实,他取出6片片剂,研碎后放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸,至不再放出气体为止,共用去盐酸40.0g,称量烧杯中剩余物质的质量为49.8 g(不含烧杯质量,假定钙片其他成分不与盐酸反应),请求出:

①生成二氧化碳的质          g。

②稀盐酸中溶质的质量分数。(精确到小数点后一位)

③通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实。

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)实验室中,我们通常使用下面三种方法来制取氧气:

2H2O22H2O+O2

2KClO32KCl+3O2

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

如图是制备时的常用装置如图1:根据你对上述内容的理解,回答下列问题;

①装置C的名称是    

②一般采用双氧水制取氧气的理由是         

③采用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是  

④采用氯酸钾制得的氧气有刺激性气味,是因为氯酸钾分解时会产生少量的氯气.可利用  (填序号)装置,并向其中加入       溶液除去;

⑤三种制氧方法中都出现二氧化锰,他们的作用有何不同?          

信息提供:氯气有毒,会对上呼吸道黏膜造成伤害,症状严重时会致人死亡,少量氯气通过碱溶液除去.

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科目:初中化学 来源: 题型:


某研究性小组的同学用电解水的方法测定水的组成后,提出问题:“测定水的组成还有其他的方法吗?”经过讨论,得到了肯定的答案,邀请你一起对此展开探究.

【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验(操作规范),装置A中发生反应的化学方程式为       ,洗气瓶B中浓硫酸的作用为      

【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时,实测得:①的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g;②装置D的干燥管的总质量在反应后增加了1.82g,用此数据算得水中H、O元素的质量比为  ,由水的化学式算得H、O元素的质量比为      .      

【分析交流】针对上述结果与理论值有偏差,乙同学认为:该装置存在缺陷,此观点得到了大家的认同,你对此改进的方法是                    (假设生成的水完全被D中碱石灰吸收,装置内空气的水蒸气、CO2忽略不计).小姐同学用改进的装置重新实验得到了正确结果.                     

【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了,发现除了有红色固体 b以外,溶液的颜色有无色变为蓝色.

【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的,这里溶液的颜色为什么会变蓝呢?

【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成,Cu2O也能被还原成Cu;        

②固体是红色的,它与稀硫酸的反应为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O                 

【得出结论】红色固体a中含有Cu2O           

【分析交流】红色固体a中含有Cu2O 是否会影响水测定结果         (填“影响”或“不影响”). 

【提出猜想】针对红色固体a的成分,小组同学提出猜想①是:是Cu2O 和Cu; 猜想②是      

【拓展猜想】丁同学想利用改进后装置及药品重新实验,通过测量反应前后固体质量的方法来确定哪种猜想成立,他已称得:①玻璃管的质量;②反应前后红色固体a和玻璃管的总质量,完全反应后,你认为他还需要称量       的质量.               

【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后,经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量,也可以确定哪种猜想成立.                    

【定量分析】小组同学再次实验,他们开始称取质量为3.6g的红色固体a,与足量的稀硫酸完全反应后,得到红色固体b为2g.假如3.6g红色固体a都是Cu2O,请你计算出生成铜的质量(利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O进行计算,写出计算过程);然后,通过与实际的固体2g进行比较,判断猜想    成立(填①或②).

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柠檬酸(C6H8O7)具有温和爽快的酸味,普遍用于各种饮料、汽水、葡萄酒、糖果等食品的制造.关于柠檬酸说法正确的是(  )

A.相对分子质量为192g

B.由20个原子构成

C.分子中碳、氢、氧原子的个数比为3:4:7

D.氢元素质量分数最小

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下列图示的实验操作正确的是

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根据右图的信息判断,下列说法错误的是

A.硫元素属于非金属元素

B.硫原子的核电荷数为16

C.硫原子的相对原子质量为32.07 g

D.硫离子的最外层电子数为6

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