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用“>”或“<”或“=”填空:
(1)人体含钙量______人体含锌量.
(2)H2O2中氧元素的化合价______O3中氧元素的化合价.
(3)电解水实验中,正极产生气体体积______负极产生气体体积.
(4)一个水分子中含电子数______一个甲烷分子中含电子数.
(5)葡萄糖(C6H12O6)溶液中氢、氧元素质量比______水中氢、氧元素质量比.

解:(1)人体内含铁约为4~5g,含锌约为2.5g,故人体含钙量>人体含锌量;
(2)H2O2中氧元素的化合价为-1,O3中氧元素的化合价为0;
(3)正极产生氧气,负极产生氢气,为1:2的关系;
(4)一个水分子中含电子数 和一个甲烷分子中含电子数都是10个,故相等;
(5)葡萄糖(C6H12O6)溶液中氢、氧元素质量比和水中氢、氧元素质量比都是2:1,故相等;
故答案为:(1)>(2)<(3)<(4)=(5)=
分析:一些必需的微量元素对人体作用非常大,人体必需保证微量元素在人体的一定含量,如人体内含铁约为4~5g,含锌约为2.5g;摄入过多、过少都对健康产生影响.
点评:人体必需保证每天微量元素的摄取,如铁在人体内的含量约为4~5g,过多、过少都对健康不利.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

17、(超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售.保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周.
[实验现象]一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;B杯中的现象是
水量减少比A杯多,比C杯少

[解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:
C杯中的水分子运动到空气中去了

[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝
氧气(或空气)
,防止食物腐败.
[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?
[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化.由此得出:制作保鲜膜的材料是
热塑性
(填“热塑性”或“热固性”)塑料.
[反思](1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成
白色污染
,所以要控制使用.
(2)化学物质可以造福人类,但有时也会给人类带来危害,请你再举一例说明
二氧化碳可以灭火,但也能产生温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示.
(1)t1℃时,A、B、C的溶解度大小关系是(用“>”、“<”或“=”表示)
B>A=C
B>A=C
,它们的等质量的饱和溶液中含水的质量最小的是
B
B

(2)t2℃时,将A、B、C各25g分别放入100g水中,能形成饱和溶液的物质是
C
C
,将其转化为不饱和溶液的方法有
加水或降温
加水或降温
;(写一种即可)
(3)t1℃时,将30gA物质充分溶解在50g水中所得溶液质量为
62.5
62.5

(4)当温度由t1℃升高至t2℃时(不考虑水分蒸发),乙烧杯中固体质量增加,则乙烧杯溶液中的溶质是
C
C
(填A或B或C)

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科目:初中化学 来源: 题型:

药品的取用
(1)药品取用“三”原则:
①“三不原则”:不能用手拿药品;不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味;不得品尝任何药品的味道.
②节约原则:严格按实验规定用量取用药品.如果没有说明用量,一般取最少量,液体lmL~2mL,固体只要盖满试管的底部.
③处理原则:实验时剩余的药品不能放回原瓶;不要随意丢弃;更不要拿出实验室.
(2)药品取用方法(往试管里加固体药品或倾倒液体药品)
固体药品:①块状:用
镊子
镊子
夹取;操作要领是:“一平、二放、三慢竖”(将试管横放.用镊子将块状固体药品放入试管口,然后慢慢地将试管竖立起来,使块状固体缓缓滑至试管底部).
②粉末状:用
药匙
药匙
(或
纸槽
纸槽
)取用;操作要领是:“一斜、二送、三直立”(将试管倾斜,把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵,然后使试管直立起来,让药品落入试管底部).
液体药品:操作要领是:“取下瓶塞
着放,标签
对着手心
对着手心
缓慢倒,用完盖紧原处放.”
(3)用量筒量取液体体积的方法:①读数时,应将量筒放置平稳,并使视线与液面凹面最
最低处
最低处
处保持水平,②应根据量取液体体积的多少,选用大小适当的量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?崇明县二模)实验室用石灰石(杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应)和稀盐酸反应制取二氧化碳.
(1)实验结束后,锥形瓶内已无气泡产生,但还有少量固体剩余.
甲同学和乙同学对锥形瓶内溶液中溶质的成分展开辩论:甲说:因为瓶内有固体剩余,所以溶液中只有氯化钙(氯化钙溶液呈中性)而无盐酸.乙不完全同意甲的说法,请你说出乙的理由
剩余固体可能完全是杂质
剩余固体可能完全是杂质

按乙的猜想,写出溶液中溶质成分的几种可能
CaCl2和HCl或CaCl2
CaCl2和HCl或CaCl2
(用化学式表示),请你选择其中一种情况,设计实验证明,完成下列探究报告:
猜想 实验步骤 实验现象及结论
氯化钙和盐酸
氯化钙和盐酸
取少量溶液于试管中,滴加石蕊试液
取少量溶液于试管中,滴加石蕊试液
紫色石蕊试液变红,有盐酸和氯化钙
紫色石蕊试液变红,有盐酸和氯化钙
(2)丙同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数,对一样品进行了如下定量实验:
第一步:称取烧杯的质量为50.0g;
第二步:将适量盐酸加入烧杯中并称重,烧杯和盐酸的总质量为100.0g;
第三步:称取少量石灰石样品(质量为12.0g)加入烧杯中,使之与过量稀盐酸反应;
第四步:待反应完全后,称重,烧杯和其中混合物的总质量为107.6g.
试通过分析计算:
①该实验中生成的二氧化碳的物质的量是多少?
②该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?(根据化学方程式列式计算,结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语或序号填空
(1)用化学用语填空:
①太阳上最丰富的元素是
 

②由4个磷原子和10个氧原子构成的分子
 

③5个铝原子
 
; 
④既不含有电子,也不含有中子的微粒
 

(2)按照一定的依据把物质分类,是认识物质的组成、结构、性质和用途的捷径.现有物质:①硫酸溶液 ②氢氧化钠 ③氯化钙 ④氧化铜 ⑤锌粒.用序号填空:属于混合物的是
 
,属于单质的是
 
,属于盐的是
 
,属于碱的是
 
,属于氧化物的是
 

(3)用下列变化现象的序号填空:
A.溶液由紫色变为蓝色      B.发光发热,产生白烟   
C.黑色粉末变成红色        D.两瓶无色气体混合产生白烟
①氯化氢和氨气
 
               
②钠在氯气中燃烧
 

③氢气在加热条件下还原氧化铜
 
 
④氨气通入滴有紫色石蕊的水中
 

(4)化学就在我们的身边,它能改善着我们的生活.现有氮气、干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等五种物质,用化学式填空:
①俗称烧碱的是
 

②农田施用的复合肥料是
 

③可用于人工降雨的是
 
. 
④人体胃液中含有的成分是
 

⑤充入食品包装袋内的保护气是
 

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