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10.如图所示图象能够正确表示出物质变化关系的是(  )
A.
等质量的氯酸钾制氧气,有无催化剂对实验的影响
B.
电解水实验中,生成的氢气和氧气的密度值比
C.
高锰酸钾制氧气时,固体中Mn元素的质量分数
D.
双氧水制氧气实验中水的质量

分析 A、根据氯酸钾分解中二氧化锰是催化剂进行解答;
B、根据电解水时产生的氢气与氧气的体积比为2:1解答;
C、根据高锰酸钾分解产生了氧气,所以反应前后锰元素的质量分数要改变解答;
D、根据双氧水分解生成水和氧气进行解答.

解答 解:A.等质量的氯酸钾制氧气,有催化剂对氯酸钾分解的快,但最终生成氧气的质量不变,故错误;
B、电解水时产生的氢气与氧气的体积比为2:1,质量比为1:8,密度比不变,故正确;
C、高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,锰元素的质量不变,但是剩余固体的质量减少,因此其中锰元素的质量分数增大,故错误;
D、双氧水分解生成水和氧气,因此随着反应的发生,水应越来越多,故错误.
故选B.

点评 此题利用的是函数图象表示化学反应中某些量的变化,这也是这几年常考的题型.做这种题关键是要把图象和所学知识结合起来综合分析,考查学生综合分析的能力,属于难题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的方法中,有效的是(  )
A.闻气体的气味B.观察气体颜色C.倒入澄清石灰水D.插入燃着木条

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.现有四种物质:干冰、氩气、碳酸钙、氢氧化钙,请根据下列要求用化学式填空:
(1)石灰水的溶质是Ca(OH)2;       
(2)大理石的主要成分是CaCO3
(3)常用于人工降雨的是CO2
(4)能用做霓虹灯电光源的是Ar.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验室用已配制好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3),配制50g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液.需要6%的氯化钠溶液24.0mL.某同学试剂配制溶液的溶质质量分数为2.5%,请分析其可能的原因有哪些?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.能够用质量守恒定律来解释的现象是(  )
A.水在0℃时变成冰体积膨胀B.小球从斜面上滑下速度越来越快
C.樟脑丸在衣橱里慢慢消失D.镁条在空气久置变重了

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某电镀工厂的废液中含有硝酸铜、硝酸银以及无色可溶性杂质(假设杂质不参与反应),化学兴趣小组的同学们欲除去杂质,得到硝酸铜和硝酸银的混合溶液.设计实验方案如图所示:

(1)操作①中为了保证将废液中的铜和银全部置换出来,锌粉的量应该是过量(填“少量”或“过量”);
(2)液体C中含有除水之外的物质是ZnSO4、H2SO4(填化学式);
(3)操作③中,将Ag、Cu固体与浓硝酸充分反应制得AgNO3和Cu(NO32的混合溶液.银与浓硝酸反应的化学方程式为Ag+2HNO3(浓)═AgNO3+NO2↑+H2O,请你模仿写出铜与浓硝酸反应的化学方程式Cu+4HNO3(浓)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O;
(4)实验开始前,甲同学在最初的废液中先只加入了m克的锌粉,充分反应后过滤(填操作名称)、洗涤、烘干、称量固体B,发现仍然为m克,则下列说法正确的是ABE(填序号):
A、液体A可能是无色
B、液体A中一定没有AgNO3
C、液体A中一定有Zn(NO32和Cu(NO32
D、固体B中的物质组成可能有3种情况
E、固体B中一定有红色固体
F、若将得到的固体B继续进行操作②,发现无现象,则说明锌粉的量一定不足
(5)乙同学分析实验设计后,提出:操作①不选用锌粉,而是选用铜粉,不仅可以减少步骤、省略掉操作②,而且同样也能得到硝酸铜和硝酸银混合溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.(1)下列食品所富含的主要营养素是维生素和水.

(2)家庭生活中常使用下列用品,其中用到有机合成材料的是AC(填序号).
A.合成橡胶手套    B.纯棉饰品    C.塑料保鲜盒    D.不锈钢炊具
(3)煤、石油天然气称为化石燃料.化石燃料燃烧会加剧温室效应,请写出符合“低碳生活”理念的做法改乘私家车为公交车(举一例).
(4)户外探险缺少饮用水时,可将浑浊的河水用简易净水器进行净化,其中加入的活性炭是利用它的吸附性.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.现有两瓶无色溶液,分别是氢氧化钠溶液和稀盐酸,请用三种不同的方法进行鉴别(不要求具有的操作过程和实验现象).
(1)如:用PH试纸测定溶液的PH(2)滴加紫色石蕊试液
(3)滴加碳酸钠溶液(4)加入金属锌.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列化学实验基本操作中正确的是(  )
A.
塞紧橡胶塞
B.
连接玻璃管和胶皮管
C.
移走蒸发皿
D.
量取9.5mL液体

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