精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
14.完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.
(1)镁条在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,点燃镁条时使用的夹持仪器是坩埚钳
(2)实猃室用6%的过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,6%的过氧化氢溶液中氢元素的质量分数为10.8%.(计算结果精确到0.1%)
(3)氨水与硫酸反应2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O,生成的盐可用作氮肥(填写化肥种类).
(4)一氧化碳在高温下与氧化铁反应Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2,反应前后气体的化学计量数之比为1:1.
(5)受到猛烈撞击时,硝酸铵会迅速分解生成一氧化二氮气体和另一种氧化物NH4NO3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$N2O+2H2O,一氧化二氮中氮元素的化合价为+1.

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤(写、配、注、等)进行书写即可.

解答 解:(1)镁燃烧生成氧化镁,加持镁条的仪器是坩埚钳,故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;坩埚钳;  
(2)过氧化氢溶液与二氧化锰混合生成水和氧气,设过氧化氢溶液的质量为100,故6%的过氧化氢溶液中氢元素的质量分数为:$\frac{100g×6%×\frac{1×2}{34}+(100g-100g×6%)×\frac{1×2}{18}}{100g}$×100%≈10.8%,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;10.8%; 
(3)氨水与硫酸反应生成硫酸铵和水,生成的硫酸铵能作氮肥使用,故填:2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O;氮;
(4)一氧化碳与氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳,一氧化碳和二氧化碳的化学计量数之比为1:1,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;1:1;
(5)硝酸铵受到撞击会迅速分解生成一氧化二氮气体和水,一氧化二氮中氮元素的化合价为+1,故填:NH4NO3$\frac{\underline{\;撞击\;}}{\;}$N2O+2H2O;+1.

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.十三五期间,烟台将建设大型海水淡化厂.绿色生态、综合利用海洋资源将是设计的重点.如图是某设计院设计的综合利用海水的流程图.据图回答问题:
(1)反渗透膜法与滤纸过滤法在原理上都是利用混合体系中各物质的颗粒大小不同进行分离的方法.
(2)过程③是氨碱法制纯碱的一个流程,需要向饱和食盐水中先后加入的两种物质是NH3、CO2(写化学式).
(3)过程④采用蒸发结晶的方法,而不采用冷却热饱和溶液方法,原因是氯化钠的溶解度受温度的影响较小.
(4)如果要充分利用海边贝壳资源,过程⑤生成氢氧化镁的化学方程式是MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓或MgSO4++Ca(OH)2=CaSO4+Mg(OH)2↓.
(5)浓海水中Mg2+、SO42-、Ca2+,可用离子交换膜直接除去,若用化学沉淀法依次除去Mg2+、SO42-、Ca2+,需要的三种离子分别是OH-、Ba2+、CO32-(写离子符号).
(6)离子交换膜是对特定离子的选择性透过膜,可以使带特定电量的离子透过.过程②中“某种离子交换膜”选择透过的离子特点是带有一个单位电荷的离子.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.
(1)镁条在氧气中燃烧:2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)工业炼铁的主要原理是一氧化碳跟三氧化二铁在高温下反应:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)盐酸与氢氧化钠溶液反应HCl+NaOH═NaCl+H2O
(5)过氧化钠(Na2O2)也是一种过氧化物,能与水反应生成氢氧化钠和一种能使带火星木条复燃的气体,起反应的化学方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.向含有硝酸银、硝酸铜、硝酸铝的混合溶液中加入一定量的铁粉,使其充分反应之后,过滤,向滤渣中加入稀盐酸,有可燃性气体产生,则滤渣中一定有Fe、Cu、Ag,滤液中的溶质有Al(NO33、Fe(NO32.(均用化学式填空)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.根据如图中的实验装置,回答问题:

(1)写出图中仪器①的名称:水槽.
(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,发生装置为A,用排水法收集实验结束时要注意先撤导管后熄灯(填写操作步骤).
(3)现在小明想用锌粒和稀硫酸反应制取干燥的氢气,请从上图装置中选择合适的装置并组装,正确的连接顺序是BFD(填写装置序号),装置F中盛装的试剂是浓硫酸,气体从a端进入(填写a或b).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.锌粉、铝粉、镁粉的混合物3.8g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应,将反应后的混合物蒸发水分得到固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁混合物11g,则反应中生成氢气的质量为(  )
A.0.30gB.0.20gC.0.15gD.0.45g

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留废液.某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的成分,请我们共同参与探究并回答下列问题:
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】甲同学认为废液中的溶质只有CaCl2.你认为还可能含有的溶质是CaCl2和HCl(化学式).
【査阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验与结论】①甲同学取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中,并向其中分别滴加无色酚酞试液做对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是甲同学认为自己的猜想是正确的.
②你认为甲同学的实验不能(填“能”或“不能”)证明他的猜想,理由是酚酞在酸性溶液中也是无色的.
③如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是碳酸钙,实验中可能观察到的现象是有气泡产生.
【拓展与应用】①若实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的碳酸钙,反应完全后过滤.
②通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蚀下水道.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图所示装置中的现象是实验过程中呈现的实验现象,请回答相关问题.
(1)多孔铜制隔板上面若放置石灰石,打开止水夹M,取下左侧的橡胶塞,向U型管内加入稀盐酸,U型管内发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,一段时间后,关闭M后,呈现如图所示的现象的原因是生成的二氧化碳使右侧管内的压强增大,液体与固体分离.
(2)多孔铜制隔板上面若放置白磷,U型管内注入80℃的热水,U型管右管内热水浸没白磷,此时的白磷不燃烧,原因是白磷没与氧气接触,若使白磷燃烧,下一步的操作是打开止水夹M,经M处向U型管内白磷处不断通入氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.某研究小组对自动充气气球(示意图如图1)进行下列探究.
[查阅资料]该气球充气原理是:通过挤破液体包,使液体与白色粉末接触产生二氧化碳气体,实现气球自动充气.
(1)为检验气体是二氧化碳,可选用氢氧化钙溶液(填试剂名称)、
探究一:液体包内溶液酸碱性的探究
(2)室温时,用pH试纸测得溶液的pH=3,则该溶液呈酸性.
探究二:白色粉末成分的探究
[猜想与假设]甲同学认为是碳酸钙;乙同学认为是碳酸钠;丙同学认为是碳酸氢钠.
[设计并进行实验]
(3)将少量白色粉末放入水中搅拌,固体全部溶解,说明甲同学的猜想不正确(填“正确”或“不正确”)、
(4)室温时,分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中注入等体积、足量的10%盐酸(装置如图2),记录如表:

实验编号锥形瓶内物质最终得到CO2体积/mL
名称质量/g
碳酸氢钠0、10V1
碳酸钠0、10V2
白色粉末xV1
实验①的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;表中x=0.1;V1 >V2(填“>”、“<”或“=”)、
[分析并得出结论]
(5)白色粉末是碳酸氢钠、

查看答案和解析>>

同步练习册答案