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    某学习小组为探究空气中氧气的体积分数，他们想选用以下药品进行实验：
    ①木炭；②红磷；③铁丝；④镁条．
    （1）甲小组同学经讨论后认为，不能用木炭进行实验，原因是
     
    ．
    （2）乙小组的同学经讨论后认为也不能用铁丝进行探究，原因是
     
    ．
    （3）丙小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    ①燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是
     
    ．
    ②如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的
     
    %．
    ③现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有
     
    ．
    （4）除上述两种气体外，镁条还能与空气中的哪些物质发生反应呢？丁小组在老师的指导下完成怒了如下实验：
    【实验探究】取约10cm长的镁条，用砂纸或小刀把它一端的氧化膜除尽，用坩埚钳夹持另一端，放在酒精灯上点燃后，随即伸入盛有某种无色无味无毒的纯净物气体的集气瓶内，镁条会继续燃烧，并发出耀眼白光．燃烧后，集气瓶的平壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁，同时还有黑色斑点碳粒．
    【实验结论】实验表明，镁条还能与空气中的
     
    发生反应．
    考点：测定空气里氧气含量的探究
    专题：科学探究
    分析：（1）根据木炭燃烧生成二氧化碳气体，占了氧气的空间解答；
    （2）根据铁丝在空气中不燃烧解答；
    （3）
    ①根据镁燃烧消耗瓶内气体生成固体物质，瓶内气体减少，压强减小；
    ②氧气约占空气体积分数的21%，
    ③根据氮气占78%，从而可判断只消耗氧气时，气体减少原体积的21%；而气体减少达70%时，大部分气体被消耗，说明减少的气体已不完全为氧气了，还应消耗了占空气78%的部分氮气；
    （4）【实验结论】根据题中信息可知镁条能与二氧化碳反应；
    解答：解：
    （1）木炭燃烧生成二氧化碳气体，占了氧气的空间，因此不可以；
    （2）铁丝在空气中不燃烧，故不能用铁丝进行探究；
    （3）
    ①镁条燃烧时会与空气中的氧气反应生成固体氧化镁，致使瓶内气体减少压强减小，水在大气压作用下进入瓶中；
    ②由于氧气只占空气体积的21%，如果镁条只和空气中的氧气反应，瓶内气体只能减少原体积的21%，所以进入水的体积最多不超过其容积的21%；
    ③实验中进入瓶中水的体积达70%，说明反应消耗空气的体积为70%，因此已不是仅消耗氧气了，还应消耗部分氮气；
    （4）【实验结论】根据题中信息可知，镁条会继续燃烧，并发出耀眼白光．燃烧后，集气瓶的瓶壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁，同时还有黑色斑点碳粒，说明镁条能与二氧化碳反应；
    答案：
    （1）木炭燃烧虽消耗了氧气，但产生了新的气体，致使集气瓶内气体压强未减少
    （2）铁丝在空气中不燃烧 
    （3）
    ①镁条在集气瓶中燃烧，消耗了瓶内的气体，使集气瓶内气压减小，与外界大气压形成压强差
    ②21
    ③氮气
    （4）二氧化碳
    点评：本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关．现有如下几种物质：
    A、氧气     B、二氧化碳     C、稀有气体    D、活性炭    E、明矾
    请用上述物质的字母序号填空（每空只填一种物质）：
    （1）霓虹灯里充填的气体
     
    ；
    （2）能帮助消防队员灭火的是
     
    ；
    （3）可用于除去冰箱异味的是
     
    ；
    （4）用于抢救病人的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为检测某厂污水中有毒金属离子含量，需配制100g 11%的氯化钠溶液．某学生按如图所示步骤顺序操作．

    （1）配制氯化钠溶液的步骤为：a．
     
    b．称量和
     
    ml水　c．溶解 d．装入试剂瓶（2）上述操作错误导致所配溶液溶质的质量分数
     
    11%（填“＞”或“＜”或“=”）．
    （3）第三步操作中使用玻璃棒的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面两个实验的原理有相似之处．请回答问题：

    A、按甲图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧．
    （1）燃烧的现象是
     
    ．
    （2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是
     
    ．
    （3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为
     
    ．
    （4）分析进入集气瓶中水的体积少于
    1
    5
    的可能原因
     
    、
     
    （至少答2点）．
    B、乙图是一个具有刻度和活塞可滑动的理想密闭玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验．请完成实验报告：
    （1）实验目的：测定空气中
     
    的含量．
    （2）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先向右移，后向左移，最后停在刻度约为
     
    （填整数）的位置上．
    （3）实验结论：
     
    ．
    （4）写出白磷燃烧的文字表达式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为测定空气中氧气的含量，小鸣同学设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将过量的红磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL的注射器组成如图的实验装置．实验时：先夹紧弹簧夹，用酒精灯点燃红磷，燃烧结束，并等到试管冷却至室温后再松开弹簧夹，最终注射器活塞前沿停留的刻度的在）（　　）
    （假设此实验能够按照小鸣的设想正常进行，且红磷所占体积与导管内的气体体积和针管活塞间的摩擦均忽略不计）
    A、0mLB、8mL
    C、12mLD、28mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学．根据如图所示实验，回答以下问题：

    （1）A为测定空气中氧气含量的实验装置，通过该实验可得出氧气约占空气总体积
     
    的结论．
    （2）B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，
     
    ，放出大量的热，有黑色固体生成．该反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）C是电解水的实验装置，通电后，两电极上均出现气泡．将燃着的木条放到集满气体的试管2的管口，现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图粒子结构示意图中，表示原子的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（　　）
     现象或事实解释
    A稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构
    B氧气和臭氧（O3）性质不完全相同构成物质的分子不同
    C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变
    D水通电分解在化学变化中分子可以再分
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一种抗生素为粉末状固体，每瓶含0.5g，注射时应配成质量分数为20%的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（　　）
    A、1.5mLB、2mL
    C、3mLD、4mL

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