精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】某环保型消毒剂由-2价氧元素和+4价氯元素组成,则其化学式为

A.Cl2O7B.ClO2C.ClOD.Cl2O

【答案】B

【解析】

化合物的化学式书写:显正价的元素其符号写在左边,显负价的写在右边,化合价的绝对值交叉约减,得化学式中元素符号右下角的数字,数字为1时不写,由-2价氧元素和+4价氯元素组成的化合物,则其化学式为ClO2

故选B。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关微粒的说法正确的是

A.原子通过得失电子形成离子,但离子不能形成原子

B.由分子构成的物质发生化学变化时,分子本身没有改变

C.过氧化氢是由氢原子和氧原子构成的,它与水的组成元素相同

D.原子、分子、离子都是构成物质的微粒,构成物质的微粒在不停地运动

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】据抚州新闻网2016年10月26日报道,金溪至抚州高速公路建成后抚州东外环高速公路项目正有条不紊的推进中.高速公路的建设与通行涉及到许多化学知识.
(1)高速公路两边的护栏等重要器件的材料都是钢,钢的熔点比纯铁(填“高”或“低”).
(2)高速公路的护栏使用了较多的金属材料.

如图是用赤铁矿(主要成分为Fe2O3)与一氧化碳模拟工业炼铁的装置,写出炼铁的原理(用化学方程式表示) , 该装置有一个明显的不足之处是
(3)某同学为了验证铁、铜、阴的金属活动性,他选择了打磨过的铜丝,你认为他还需要的另外两种溶液是溶液和溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是(

A.食醋与水——闻气味B.氮气与二氧化碳——用燃着的木条

C.水和过氧化氢溶液——用二氧化锰D.氧气和空气——用带火星的木条

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习酸碱盐知识后,同学们知道碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液能发生反应,可观察到溶液变浑浊。甲组同学进行右图所示的实验,却未观察到预期现象。

【提出问题】未观察到浑浊的原因是什么?

【猜想和假设】

①与氢氧化钙溶液的浓度有关。若使用更大浓度的氢氧化钙溶液,会迅速产生浑浊。

②与碳酸钠溶液的浓度有关。若使用更大浓度的碳酸钠溶液,会迅速产生浑浊。经讨论,同学们认为猜想①不合理,其理由是

【进行实验】乙组同学针对猜想②进行实验。

实验目的

实验操作

实验现象

探究猜想

取4支试管,向其中分别加入

碳酸钠溶液浓度/%

是否浑浊

10

不浑浊

5

不浑浊

1

浑浊

0.5

浑浊

【解释与结论】

(1)补全上述实验操作:取4支试管,向其中分别加入

(2)氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液混合出现浑浊的化学方程式是

(3)乙组实验证明:猜想②不成立,碳酸钠溶液浓度在0.5~10%的范围内,能否出现浑浊与碳酸钠溶液的浓度有关,其关系是

【实验反思】

(1)丙组同学对乙组所做实验中未出现浑浊的原因进行探究。设计了多组实验,其中部分同学的实验过程及结果如下:

丙组同学的实验目的是

(2)依据乙、丙两组的实验探究,丁组同学仍使用甲组的仪器和药品对甲组实验进行了改进,当滴入几滴某溶液后,溶液迅速变浑浊。其实验操作是

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们的生活离不开水,下列有关水的认识不正确的是

A.水是一种常见的溶剂B.地球上可以利用的淡水资源有限

C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D.电解水实验中,与电源正极相连的电极上产生氢气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气,下列做法或说法正确的是

A. 在试管口放一团棉花,目的是防止高锰酸钾粉末进入导管

B. 点燃酒精灯后,将外焰直接对准固体药品部位加热

C. 导管口刚有气泡冒出时,就立即开始收集气体

D. 实验结束时,先熄灭酒精灯,再将导管从水槽中移出

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对科学知识的应用错误的是

A.铁由于导热性能好,用来做暖气片B.铅锑合金由于熔点低,用来做保险丝

C.胃酸过多,服用氢氧化钠溶液进行中和D.洗洁精由于有乳化作用,用来除去餐具油污

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作错误的是( )
A. 倾倒液体
B. 检查气密性
C. 点燃酒精灯
D. 加热液体

查看答案和解析>>

同步练习册答案