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【题目】联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根举行,会议的主要议题是减少温室气体排放,给全球气候降温。由此,创新利用CO2、倡导低碳生活、发展低碳经济已成为一种环保时尚。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。请问:

1)近年来大气中二氧化碳不断上升的主要原因是____

2)自然界中的绿色植物可能通过____作用消耗二氧化碳。

3CO2可以灭火,但燃着的镁条却可以在CO2中继续燃烧,生成氧化镁并析出碳的小颗粒,这个变化的化学方程式为____

4)科学研究表明,还可通过下列反应将工业尾气中的CO2转化为一种重要的化学原料X

CO2+4H2→X+2H2O,则X的化学式为____

5)下列做法不符合低碳经济理念的是(填序号)____

①改造或淘汰高能耗、高污染产业、②大力发展火力发电、③研制和开发新能源替代传统能源、④优化建筑设计,增强室内采光,减少照明用电。

【答案】化石燃料的燃烧和森林遭到破坏 光合 2Mg+CO22MgO+C CH4

【解析】

1)近年来大气中二氧化碳不断上升的主要原因是化石燃料的燃烧和森林遭到破坏,故填化石燃料的燃烧和森林遭到破坏。

2)自然界中的绿色植物能利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气,消耗了大气中的二氧化碳,故填光合。

3)镁和二氧化碳在点燃的条件下反应生成氧化镁和碳,故反应的化学方程式写为:2Mg+CO22MgO+C

4)由化学方程式可知,反应前有1个碳原子,2个氧原子和8个氢原子,反应后有4个氢原子和2个氧原子,根据质量守恒定律可知,尚缺的1个碳原子和4个氢原子存在于X中,则X的化学式为CH4,故填CH4

5)①改造或淘汰高能耗、高污染产业,有利于减少二氧化碳的产生,选项正确;

②大力发展火力发电,会增加二氧化碳的排放,选项错误;

③研制和开发新能源替代传统能源,也有利于减少二氧化碳的产生,选项正确;

④优化建筑设计,增强室内采光,减少照明用电,有利于节能减排,选项正确,故填②。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”,请回答下列问题:

(查阅资料)氨水易分解产生有刺激性气味的氨气

(进行试验)图Ⅰ是课本中某个探究实验,几分钟后该实验中可以看到的现象是

甲烧杯_____乙烧杯_____;其中烧杯乙的作用是_____;通过该实验可以得出或推导出一些结论:_____(答一条即可)。

(实验改进)老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了以下操作:

取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;

将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团棉花;

向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

(分析讨论)(1)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是_____

2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红,其可能原因是_____

(拓展延伸)同学们经过讨论后认为,图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子性质的因素,于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。

U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布,并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿,从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置,将其中一套装置的下端放入热水中,并同时向两支U型管中注入浓氨水。

1)按照图Ⅲ所示的装置进行操作,几分钟后看到的现象是_____,该现象说明了_____

2)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法,具有哪些优点:__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验是学习化学的基础,请根据装置图回答:

图可用于测定空气中氧气的含量,实验时用红磷作耗氧剂,反应的化学方程式为______;若打开弹簧夹后,发现集气瓶内进入的水量明显小于的刻度线,其原因可能______

图中把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有______性质。这一性质在实际生活中的应用为______

图中通过对比______的现象,可证明可燃物燃烧需要与氧气接触。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验,按要求答题。

限选控制反应速率的方法:①反应物的浓度 ②反应物的状态

限选试剂:A.稀盐酸 B.浓盐酸 C.块状石灰石 D.碳酸钠溶液 E.粉末状石灰石

填写下表并回答相关问题。

实验名称

控制速率的方法

所选用的最佳试剂

灭火器反应原理

______D

CO2的实验室制法

_____________

AC

写出灭火器反应原理的化学方程式______________

(2)已知:CO2SO2既有相似性,又有差异性。

实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如右图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2_____ (“>”“<”)CO2,试管内溶液变成______色。

实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为:2Mg+CO22MgO+C,试推测镁条在SO2中燃烧的现象为:剧烈燃烧,_______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列设计方案可行,且化学方程式书写正确的是()

A. NaOH溶液治疗胃酸过多症:NaOH+HCl=NaCl+H2O

B. 实验室用稀硫酸与大理石反应制取CO2:H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2↑+H2O

C. 用适量的稀盐酸除去铁表面的锈迹:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

D. 点燃除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】镁、铝、铁等金属与我们生活息息相关。

1)下表中是镁、铝、铝镁合金的某些物理性质。可见,铝镁形成的合金后性能上发生了的变化之一是:______

金属

铝镁合金

熔点/

649

660

463

硬度

2.0

2.75

3-4

2)钢铁制作的自行车车架表面喷漆可以防锈,其原理是______

3)铝壶内的水垢不能用稀盐酸长时间浸泡,其原因是______。(用化学方程式表示)

4)我国用铼合金制造飞机发动机叶片的技术取得重大突破,冶炼铼的化学方程式为2KReO4+7H22Re+6M+2KOHM的化学式是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的。

[提出问题] 如何通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。

[查阅资料]

1)二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色);二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色。

2)二氧化硫和二氧化碳一样,能和澄清石灰水发生反应生成难溶于水的亚硫酸钙(CaSO3),也能使澄清石灰水变浑浊。请写出二氧化硫气体使澄清的石灰水变浑浊的化学方程________

根据上述资料,甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。

[实验探究]

甲同学进行了如下图所示AB两步实验:

实验现象:A______B________

得出结论:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。

[反思与改进]

乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是:______

乙同学进行了如下图所示实验(部分装置在图中略去)

上图C装置的作用是_____________

若乙同学的实验能准确证明煤中含有碳元素,则应看到的实验现象是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】使用座式酒精喷灯时,向预热盘中注入酒精(C2H5OH)并点燃,待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时,预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。

(1)酒精由______种元素组成,酒精中碳、氢元素的质量比为______

(2)从微观角度分析,灯壶内酒精受热气化的主要原因是______

(3)酒精在空气中完全燃烧生成了二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是初中部分常见物质的转换关系,已知,固体F是银白色的金属。C、D、G、H、J属于氧化物。请做出合理推断并完成下面的问题。

(1)写出固体F的化学式______,属于纯净物中的______类别。

(2)操作E名称为______,黑色固体C在反应②中的作用是______

(3)反应③的基本反应类型是______

(4)写出反应⑦的化学反应方程式是______,该反应体现了气体G具有______

(5)反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B,同学们讨论后认为较好的方法是②,你觉得同学们的理由是:______。(写2条理由)

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同步练习册答案