依据所学知识区分下列各组物质,其方案都正确的是( )
A B C D
物 质 氯酸钾和
五氧化二磷 氮气和二氧化碳 高锰酸钾和二氧化锰 水和过氧化氢溶液
第一方案 观察颜色 燃着的木条 观察颜色 分别加入二氧化锰
第二方案 加入二氧化锰 澄清石灰水 加入适量的水 观察颜色
A.A B.B C.C D.D
【考点】物质的鉴别、推断;常见气体的检验与除杂方法;催化剂的特点与催化作用.
【专题】物质的检验、鉴别与推断.
【分析】A、利用氯酸钾和五氧化二磷都是白色固体分析;
B、根据氮气和二氧化碳都不能支持燃烧,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊分析;
C、利用二氧化锰是黑色固体,不溶于水,而高锰酸钾是紫黑色固体,能溶于水分析;
D、利用过氧化氢能在二氧化锰的作用下迅速产生氧气,水和过氧化氢都是无色的溶液分析.
【解答】解:A、氯酸钾和五氧化二磷都是白色固体,不能通过观察颜色鉴别,故选项错误;
B、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧,不能通过燃着的木条鉴别,故选项错误;
C、二氧化锰是黑色固体,不溶于水,而高锰酸钾是紫黑色固体,能溶于水,因此可以通过观察颜色和溶解性鉴别,故选项正确;
D、过氧化氢能在二氧化锰的作用下迅速产生氧气,但水和过氧化氢都是无色的溶液,不能通过观察颜色鉴别,故选项错误;
故选项为:C.
【点评】本题考查了常见物质的鉴别,解答本题要充分理解各种物质的性质方面的内容,只有掌握了物质的性质才能对物质进行正确的区分.
科目:初中化学 来源: 题型:
小红的笔记本中记录了如下实验现象,其中正确的是( )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成四氧化三铁
B.红磷在空气中燃烧产生浓厚的白色烟雾
C.电解水实验中正、负极产生的气体体积比为1:2
D.木炭在空气中燃烧发出白光
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们的衣食住行中都蕴含着丰富的化学知识,下列说法中正确的是 ( )
A.衣料中的蚕丝和涤纶都属于合成有机高分子材料
B.加碘食盐和铁强化酱油都可以补充人体必需的微量元素
C.建筑高楼大厦时用到的钢是纯净物
D.用液化石油气代替汽油作汽车燃料,不会造成空气污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
向50g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶质质量分数的CaCl2溶液。实验过程中,生成沉淀质量与加入CaCl2溶液的质量关系如右图所示,试计算:
(1)恰好完全反应时,生成沉淀的质量为______________g。
(2)计算恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列叙述不正确的是( )
A.在容器口塞橡胶塞时,应将橡胶塞慢慢转动着塞进容器口
B.用量筒时,俯视读取量筒内液体为5mL,实际上量筒内液体体积小于5mL
C.用红磷燃烧来测定空气中氧气含量的实验中,要预先在瓶中铺一层细沙
D.滴瓶上的滴管取液后,不用冲洗
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科目:初中化学 来源: 题型:
物质的分类标准有多种,标准可以是物质的性质、用途、类别等.请你根据物质的类别将下列物质分成两组:①洁净的空气 ②氮气 ③石灰石 ④过氧化氢溶液 ⑤高锰酸钾(填序号)
(1)你选择的一种分类标准是 .
(2)所包含的物质有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“大气中二氧化碳增多的功与过”的辩论会上,有如下观点:
①二氧化碳增多造成温室效应,使气候异常,给人类带来了灾难.
②二氧化碳为植物光合作用提供了足够的原料,是近年来农作物丰收的原因之一.
(1)写出日常产生二氧化碳的一个化学反应的符号表达式: .
(2)从自然界碳循环的角度,你认为不会导致二氧化碳增多的原因的是 .
A.大量燃烧石油和煤 B.大面积植树
C.森林、草原发生火灾 D.人和动植物的呼吸
(3)在辩论会上同学们认识到物质具有两面性,既有有利于人类的一面,也有不利于人类的一面,请你再举一种物质说明这个问题
有利:
不利:
(4)二氧化碳会使盛放石灰水的试剂瓶内壁形成一层白色物质.该白色物质主要成是碳酸钙,写出反应符号表达式: .
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