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化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,你认为正确的是(  )
A、“新物质”就是自然界中不存在的物质
B、“新物质”就是与变化前的物质在颜色上有所不同的物质
C、“新物质”就是与变化前的物质在状态上有所不同的物质
D、“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
考点:化学变化的基本特征
专题:物质的变化与性质
分析:化学变化是生成新物质的变化,新物质是不同于任何反应物的其它物质,其性质组成均会与原物质不同.
解答:解:A、自然界中存在的物质也可能属于新物质,例如对过氧化氢分解生成水和氧气来说,水是自然界中存在的物质,属于该反应生成的新物质,不正确;
B、物质在颜色、状态等方面变化不一定有新物质生成,不正确;
C、元素相同也可能是新物质,例如过氧化氢分解生成水和氧气,过氧化氢和水的组成元素相同,但是它们属于不同的物质,不正确;
D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的,即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质,正确.
故选:D.
点评:此题是对化学变化实质的分析,是对生成新物质的理解与探讨,是化学变化知识的拓展与延伸.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,装置如图所示.
①红磷在集气瓶中发生反应的符号表达式为
 
,该实验中红磷需稍过量,目的是
 

②待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度1处.由此可知氧气约占空气总体积的
 
.由本实验可推知氮气的性质是
 

③若将红磷换成木炭,该实验能否获得成功
 
.理由是
 

④实验完毕,如进入集气瓶中水的体积不到
1
5
,你认为可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

气体B在气体A中燃烧生成液体C,C在通直流电的作用下又生成A和B,B跟氧化铁(Fe2O3)在加热的条件下反应又生成C,同时生成D物质,D跟稀硫酸反应又生成B,通过推断回答下列问题:
(1)用化学式表示A、B、C、D各是什么物质.
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)上述变化中说明气体B具有什么化学性质.
 
;②
 

(3)用化学式表示B的两个化学性质的化学反应.
 
,反应类型
 

 
.反应类型
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)胶头滴管用过后应
 
,再去吸取其他药品.
(2)玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管的一段
 
,然后稍稍用力转动插入.
(3)加热试管时,先均匀加热,后集中加热的目的是
 

(4)在家帮父母洗碗时,当碗
 
时表明已洗干净.
(5)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面朝向手心外会导致
 

(6)给试管里的物质加热时,试管外壁有水,应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课学习的内容是(  )
(1)生活中的化学知识;
(2)物质的组成、性质和变化规律;
(3)化学对社会的影响;
(4)科学探究的方法.
A、(1)(2)
B、(3)(4)
C、(1)(2)(3)(4)
D、(1)(2)(3)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氢气还原氧化铜的实验中,主要操作步骤有:①给盛有氧化铜的硬质试管加热;②检验装置气密性;③通入纯净氢气;④继续通入氢气;⑤撤去酒精灯.正确操作步骤的顺序是(  )
A、②③①⑤④
B、①③②⑤④
C、②③①④⑤
D、①②③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述正确的是(  )
A、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、木炭在氧气中燃烧,发红光
C、红磷在空气中燃烧,产生白色烟雾
D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、给试管里的液体加热时,液体体积能超过试管容积的
2
3
B、实验时用剩的药品放回原瓶
C、用量筒量取液体时,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
D、实验时,若液体药品的用量没有说明时,应取1mL-2mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列是一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是(  )
A、铜块:我是紫红色固体
B、金刚石:我是自然界硬度最大的物质
C、铁钉:我在潮湿的空气中会生锈
D、电灯泡:我在通电时会发光

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