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(1)如图所示,量筒内液体的读数为
 

(2)一同学平视量筒内液体体积为25mL,他倒出一部分液体后,俯视读数为11mL,则他倒出的实际液体体积
 
(填“大于”“小于”或“等于”)14mL.
考点:测量容器-量筒
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:(1)掌握正确使用量筒的方法,并根据图示读出液体体积;
(2)根据用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大进行分析.
解答:解:(1)图中视线与凹液面保持水平时,视线与刻度线的交点处于40以上第一刻度处,根据40-50之间共有5个刻度可知,每一刻度为2mL,所以此时液体体积为42.0mL;
(2)用量筒量取液体时,量筒要放平,读数时视线应与凹液面最低处相平;如果仰视液面,读数比实际偏低,若俯视液面,读数比实际偏大.某同学用量筒量取液体,初次平视液面最低处读数为25mL,实际体积等于25mL;倒出部分液体后,俯视液面,其读数会比实际偏大,那么实际体积应小于11mL;则该学生实际倾倒的液体体积大于14mL.
故答案为:(1)42.0ml;
(2)大于.
点评:量筒的0刻度在量筒的底部,读数时眼睛高于液面称俯视,此时视线与量筒刻度交点高于液面,读数大于实际体积;眼睛低于液面称仰视,此时视线与刻度交点低于液面,读数小于实际体积.
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科目:初中化学 来源: 题型:

学习MnO2对过氧化氢分解有催化作用的认识后.某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后
 

【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结  论

 

带火星的木条复燃

 
溶液中有气泡放出
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.
(2)步骤①的目的是
 

(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、
 

(4)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的符号表达式为
 

(5)第⑦步骤的具体操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、氧气的化学性质比较活泼,可用作燃料
B、化学变化的过程中不一定都会有新物质生成
C、化学反应常常伴随着能量变化,因此有能量变化的都是化学反应
D、物质的性质决定了物质的用途,物质的用途反映了物质的性质

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列物质按混合物、纯净物分类:
①空气  ②氧气  ③冰水  ④糖水  ⑤清澈的泉水  ⑥铁粉  ⑦氮气属于混合物的有(填序号)
 
;属于纯净物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

据报道:22家婴幼儿奶粉生产企业的69批次产品检出了含量不同的三聚氰胺.三聚氰胺是一种低毒性化工产品,婴幼儿大量摄入会引起泌尿系统疾患.下列描述属于三聚氰胺的化学性质的是(  )
A、三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体,无味
B、快速加热升华,升华温度300℃
C、溶于热水,微溶于冷水,极微溶于热酒精
D、在一般情况下较稳定,但在高温下可能会分解放出氰化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列物质分别按混合物、纯净物进行分类.
①汽车尾气、②河水、③果汁、④氧气、⑤二氧化碳、⑥五氧化二磷、⑦氯酸钾与二氧化锰共热后所得剩余固体、⑧液氧、⑨铁水.
混合物
 
 纯净物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)酿酒工厂里酒香四溢,其原因是
 
(微粒观点解释).
(2)氯化钠、金刚石、干冰三种物质中,由离子构成的物质是
 

(3)是某粒子结构示意图,该粒子在化学反应中容易
 
电子(填“得到”或“失去”).
(4)如图是CO与O2反应的微观示意图,反应前后没有发生变化的粒子是
 
(填序号).

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

饮料中的果味大多来自酯类.丁酸乙酯(C6H12O2)是无色具有菠萝香味的液体,常用作食品、饮料的调香剂.下列叙述中正确的是(  )
A、丁酸乙酯是由20个原子构成的
B、丁酸乙酯中有氧气
C、丁酸乙酯是混合物
D、一个丁酸乙酯分子中,碳、氢、氧原子的个数比为3:6:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

青少年一定要爱护自己的眼睛,在光线不足时看书、写字要用照明工具.如图是一种照明用台灯.
(1)图中标示的各种部件中,用金属材料制成的是
 
(填序号)
(2)台灯后面的反光片为铝箔,铝块能制成铝箔是利用了铝的
 
性.
(3)铜制插头是利用了铜的
 
性.

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