【题目】实验室欲配制1000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液.配制步骤为:
(1)计算:需氢氧化钠固体________g,水________mL.(水的密度是1g/cm3)
(2)称量:用质量为23.1g的烧杯作称量容器,在托盘天平上称取氢氧化钠固体时,盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在________盘.在下表所列的砝码中,选出所需砝码(打“√”表示选用):
砝码/g | 100 | 50 | 20 | 20 | 10 | 5 |
打“√”表示选用 |
并在下列标尺中选出能正确表示游码位置的选项________(填字母).
(3)溶解:将氢氧化钠固体溶于水,用________搅拌,使氢氧化钠全部溶解,冷却至室温.
(4)装瓶:把配制好的溶液装入试剂瓶,盖好瓶盖并贴上标签,放入试剂柜中.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用质量相等的锌粉和铁粉,分别与溶质质量分数相同且等质量的稀盐酸充分发生反应,产生氢气的质量与时间的关系如图所示.
请回答下列问题:
(1)表示锌粉与稀盐酸反应的曲线为________(填“a”或“b”).
(2)对于a曲线表示的反应,________(填名称)有剩余.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
(1)随着温度的升高,溶解度减小的是________;
(2)t1℃时,B、C的________相等;
(3)t2℃时,要使接近饱和的A溶液变为饱和溶液,可采用的一种方法是________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图是氯化钠和硝酸钾两种固体物质的溶解度曲线.
某兴趣小组为了研究NaCl和KNO3的溶解和结晶,做了两组实验(室温下),其过程如下:
[第一组]
[第二组]
(1)①中溶质的质量分数为________________,⑨的现象是________________.
(2)第一组实验中操作a为________,所得氯化钠固体质量增多可能是下列原因中的(填字母序号)________.
A.溶解NaCl固体时,没有用玻璃棒搅拌
B.称量5g NaCl固体后,称量纸上仍留有固体
C.蒸发时,未及时停止加热,有固体溅出
D.蒸发后所得NaCl固体中仍含有水分
(3)上述实验过程中一定属于饱和溶液的是(填数字序号,下同)________,溶质与溶剂质量比一定相等的是________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(8分)工业上生产电路板及处理废液的工艺流程如下:
(1)操作a是 。
(2)步骤②加入过量铁粉,除能与废液中的FeCl3反应外,还可发生反应的化学方程式为 。
(3)步骤③加入稀盐酸,充分搅拌,当观察到 现象时,说明滤渣只剩铜。步骤③发生的化学方程式为 。
(4)步骤②③所得FeCl2可与一种单质发生化合反应,生成可循环使用的FeCl3。请写出该反应的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列各符号中“3”所表示的含义,其说法不正确的是
A.3H——表示三个氢原子
B.3H2O——表示三个水分子
C.Al3+——表示铝元素的化合价为+3
D.SO3——表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】配制50g一定溶质质量分数的氯化钠溶液,实验步骤如下:
(1)计算:氯化钠质量和水的体积(水的密度:1.0g/mL).
(2)称量:如图所示(右盘无砝码)称量的氯化钠质量为________g.
量取:选择________(填“30”“50”或“100”)mL的量筒准确量取________水.
(3)溶解:把氯化钠和水全部转移到烧杯中,搅拌至氯化钠全部溶解,配得的氯化钠溶液中溶质的质量分数为________.
(4)装瓶、贴标签:请填写图所示标签.
【反思】
(5)上述实验过程中,用量筒量取水时,若按图方式进行读数,将导致所配溶液的溶质质量分数________(填“偏大”“不变”或“偏小”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】12.8g氧化铁和氧化铜的混合物,与足量的一氧化碳充分反应后,固体物质的质量减少3.2g,则原混合物中氧化铁和氧化铜的质量比为( )
A.3︰2
B.2︰1
C.3︰1
D.1︰1
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质和用途是化学的重要研究内容.
(1)浓硫酸有吸水性,在实验室中常用它作________剂.
(2)用石灰浆粉刷墙壁,干燥后墙面就变硬了,用化学原理解释该现象.
(3)下图中,用滤纸做成的小花喷洒某溶液后放在烧杯上方,片刻后变成红色.请推测喷洒液和烧杯中溶液可能是什么?(写出一组即可)
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