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15.将下列物质的颜色和状态填在空格里:
物质名称氧气红磷五氧化二磷四氧化三铁
色、态无色液体无色气体红色固体白色固体黑色固体

分析 解答本题要依据平时对常见物质颜色和状态的记忆考虑本题.

解答 解:水是无色液体;氧气是无色气体;红磷是红色固体;磷燃烧生成五氧化二磷,现象是产生大量的白烟,烟是固体颗粒,所以五氧化二磷是白色固体;四氧化三铁是黑色固体;
故答案为:

物质名称氧气红磷五氧化二磷四氧化三铁
色、态无色液体无色气体红色固体白色固体黑色固体

点评 解答本题关键是要熟记常见物质的颜色和状态,要真正做到识记不出错.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的用途中,主要利用了其物理性质的是(  )
A.氧气用于切割金属B.干冰用于制冷剂
C.铝能在氧气中燃烧D.焦炭可用于炼铁

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.有A、B、C、D四种物质,A是无色、无味的气体;B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种无色有刺激性气味的气体C;D是一种无色的气体,把D通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊.试判断:
(1)写出A、D物质的名称:A氧气  D二氧化碳.
(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
(3)如果实验中取出燃烧匙硫仍在燃烧,这时你认为应B(填编号)
A在空气中继续燃烧            B立即放入水中
这样做的目的是防止污染环境.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是(  )
A.观察气体颜色B.用带火星的木条
C.插入燃着的木条D.分别滴入适量的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质用途中,主要应用其化学性质的是(  )
A.用铁、铝制作炊具B.用冰块降温
C.用汽油作内燃机燃料D.用铜制作导线

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.生活就是一本化学教科书,只要你留心观察,用心思考,便可发现化学无处不在,探究其乐无穷.你留意思考过下列现象吗?用你学的空气中的成分知识解释其原因:
(1)把一瓶冰汽水放在空气中一段时间后,瓶外壁有一层水珠出现,是因为空气中含有水蒸气;
(2)澄清石灰水敞口露置在空气中一段时间,后出现白膜,是因为空气中含有二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.课本上测定空气中氧气含量的实验装置存在不少缺点,如易造成环境污染、误差大等.小明同学在老师指导下,利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的含量.
【查阅资料】脱氧剂的主要成分为铁粉、少量活性炭和少量氯化钠等.活性炭是一载体,可以使胶氧剂中的各组分混合均匀,并使铁粉疏松、透气.
【实验原理】铁生锈消耗氧气和水蒸气,生成固体铁锈;氯化钠可以加快(填“加快”或“减慢”)铁生锈的速率.
【实验过程】
(1)取一个容积为150mL的集气瓶;取一个量筒,内盛100mL水.
(2)室温时,将足量的脱氧剂悬吊在橡皮塞反面,再将橡皮塞旋紧在集气瓶口,然后将导管插入量筒内(如图所示),一段时间后观察到 量筒内的液面下降,部分水从量筒进入集气瓶,这是因为铁粉锈蚀消耗了集气瓶内的部分氧气,导致集气瓶内压强小于外界大气压.
(3)当量筒内水面高度不再变化,且温度恢复至室温时,读出水面在73mL刻度处.
【实验结果】该实验测得空气中氧气的体积分数是18%.
【反思拓展】本实验的测量结果与理论值不一致,请你帮助小明分析可能的原因(写两点).?脱氧剂中有部分铁粉在实验前已被氧化.?脱氧剂中的内层的铁粉没有与氧气接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序,选用下列各组试剂,你认为不可行的是(  )
A.Cu、Ag、FeSO4溶液B.Cu、FeCl2溶液,AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液D.Fe、Cu、稀硫酸,AgNO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.人类生活离不开金属.
(1)铁是生活中常用的金属.如是某“取暖片”外包装的图片.该“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等,其发热是利用铁生锈时会放热.
①发热剂需接触到空气才会发热,原因是铁要与氧气、
水等物质共同作用才会生锈.
②推测发热剂成分中氯化钠的作用是加速铁的锈蚀.
(2)应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质.已知下列各组物质间均能发生置换反应.
A.Fe 和CuSO4 溶液      B.Mg和MnSO4 溶液     C.Mn和FeSO4 溶液
①写出B反应的化学方程式Mg+MnSO4=MgSO4+Mn.
②Mn、Fe、Mg、Cu四种金属的活动性由强到弱的顺序Mg>Mn>Fe>Cu.

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同步练习册答案