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    【题目】某化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有的杂质氯化钙，设计实验方案流程如图：

    （1）步骤①加水的目的是 ．

    （2）步骤②中发生反应的化学方程式为 ．

    （3）加入过量盐酸对得到的氯化钠纯度 （填“有”或“无”）影响；操作b的名称是 ，其中玻璃棒的作用是 ．

    【答案】（1）溶解样品；

    （2）CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；

    （3）无，蒸发，搅拌，防止固体颗粒外溅．

    【解析】（1）步骤①加水的目的是使固体样品溶于水；

    （2）碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式为：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；

    （3）过量盐酸对得到的氯化钠纯度没有影响，因为盐酸是氯化氢的水溶液，加热蒸发气体全部挥发掉；从溶液经过操作b得到的是固体，所以操作b是蒸发操作，其中玻璃棒的作用是搅拌，防止固体颗粒外溅．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，其中A和B、C和D组成的元素种类相同，它们之间的转化关系如右图所示（图中“﹣”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，图中已略去部分物质）．

    回答下列问题

    （1）A的化学式为 ，D→C的化学方程式为 ；

    （2）若E和F均由两种元素组成，E和F的化学式为 、 ；

    （3）若E和F均由三种元素组成，写出指定的转化反应的化学方程式：E→B+C ；F→B+C ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】维生素C的化学式为C6H8O6，关于“C6H8O6”表示的意义，四位同学表达了如图所示的四种说法，其中错误的是（ ）

    A．

    表示维生素C这种物质

    B．

    表示维生素C由碳、氢、氧三种原子构成

    C．

    表示一个维生素分子

    D．

    表示每个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，装置气密性良好，弹簧夹处于关闭状态．挤压胶头滴管加入液体，一段时间后，打开弹簧夹，能使气球a明显鼓起的是（ ）

    试管内物质

    胶头滴管内物质

    A

    氢氧化钠固体

    水

    B

    氧化铁

    稀盐酸

    C

    氯化钡溶液

    稀硫酸

    D

    二氧化碳

    氢氧化钠溶液

    A．A B．B C．C D．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小芳从废干电池中回收有关物质并进行探究，请你参与研究．

    （1）物质分类：她将如图电池中各物质进行分类，其中属于氧化物的是 （填化学式），有机合成材料的是 ．

    （2）氯化铵的提纯：氯化铵中混有二氧化锰等难溶物，提纯的实验步骤是：溶解、 、蒸发等．氯化铵的化学式是 ，其中N的化合价是 ．

    （3）提取二氧化锰：除去二氧化锰中的碳粉，可用 的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在做“铁与硫酸铜溶液反应来验证质量守恒定律”实验时，除观察到铁钉表面有红色物质析出外，还看到有较多的气泡产生．为确定气体成分，进行下列实验探究：

    [提出问题]生成的气体是什么呢？

    [猜想与假设]从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种

    [查阅资料]SO2是一种有毒气体，不能燃烧，能使红色的品红溶液变为无色，H2、O2都不能使红色品红溶液褪色，但H2能燃烧，O2能支持燃烧．

    [设计与实验]

    （1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入红色的品红溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中 SO2（填“有”或“无”）．

    （2）乙同学认为只有O2，则可用 来检验．实验证明乙同学的观点不正确．

    （3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质，遇淀粉溶液变蓝．于是他设计了如下的实验装置：

    [实验现象与结论]A中观察到 ，证明不含O2；

    C中导管口观察到 ，证明该气体是H2，

    该反应的化学方程式为 ．

    [反思与评价]：

    （4）大家认为丙同学在点燃导管口的气体之前，应对气体先 以确保安全．

    （5）由上述实验可知，硫酸铜溶液显 性（填“酸”或“碱”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是空气中氧气含量的测定装置．在燃烧匙内盛足量的红磷，点燃后立即插入钟罩内，并塞紧瓶塞，待燃烧停止后 冷却至室温，试回答：

    （1）红磷燃烧时产生大量的白 （填“雾”或“烟”）．

    （2）实验过程中钟罩内水面逐渐 ．

    （3）在此实验中能否用碳、硫代替红磷？ ，原因是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有一种碱性调味液，是碳酸钠和氯化钠组成的溶液．为了测定碱性调味液中碳酸钠和氯化钠的质量分数，设计了如下实验方案：

    【实验一】取三份碱性调味液各100g，分别缓慢加入到20g、40g和60g某盐酸中，测得三组实验数据见下表（气体的溶解忽略不计）：

    第1组

    第2组

    第3组

    盐酸的质量/g

    20

    40

    60

    生成气体的质量/s

    2.2

    4.4

    5.5

    根据实验及有关数据进行分析与计算：

    （1）上述三组实验中，碳酸钠有剩余的是哪几组？ ；

    （2）100g碱性调味液中碳酸钠的质量为 g；

    （3）100g碱性调味液与该盐酸恰好反应时，需盐酸的质量为 g，

    （4）【实验二】在上述第3组反应后的溶液中滴加AgNO3溶液，绘得生成沉淀的质量随滴加AgNO3溶液质量的曲线如图．根据实验及有关数据计算碱性调味液中氯化钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】海水是巨大的资源宝库。下图是某工厂对海水资源综合利用的示意图。

    （1）分离粗盐和母液的操作名称为_________；母液中一定含有的金属元素为_________。

    （2）步骤①的化学方程式是_________________________；

    步骤②的基本反应类型为_____________。

    （3）下表为氯化钠在不同温度时的溶解度。结合表中数据回答：

    50℃时，氯化钠饱和溶液中溶质的质量分数为__________；从海水中获取粗盐，宜选用

    ___________（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。

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