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    8．下列关于氧气的说法，正确的是（　　）
    A．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
    B．氧气能与大多数金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
    C．氧气约占空气总质量的$\frac{1}{5}$
    D．氧气的化学性质由氧原子保持

    分析 A、氧气具有助燃性，但不能燃烧；
    B、根据氧气的化学性质解答；
    C、据氧气在空气中的体积分数回答；
    D、根据氧气的化学性质由氧分子保持的解答．

    解答 解：A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，但氧气不具有可燃性，故错误；
    B、氧气能与大多数金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼，故正确；
    C、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，氧气约占空气总体积的1/5，故错误；
    D、氧气的化学性质由氧分子保持的，故错误．
    故选：B．

    点评 了解氧气的物理和化学性质是解答此题的关键，掌握相关知识即可顺利解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．用分子的知识解释现象：
    （1）糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味；分子是在不断的运动的
    （2）50mL水与50mL酒精混合后，液体总体积小于100mL．分子间有间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    （1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （2）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$；
    （3）实验中燃烧匙里为什么要放红磷而不放其它物质？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．按要求写出反应的文字表达式并注明反应的基本反应类型．
    （1）红磷在空气中燃烧：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；化合反应
    （2）实验室用过氧化氢制氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质．
    （1）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和两种原子中相等的是C（填序号）．
          A．质子数          B．电子数          C．第一层电子数          D．第二层电子数
    （2）保持一氧化碳化学性质的粒子名称是一氧化碳分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．利用化学，人类可以合成自然界不存在的物质．科学家弗莱明发现的盘尼西林又叫青霉素，挽救了许多垂危的病人．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．如图所示是某化学反应的微观示意图．其中不同的小球分别代表不同元素的原子．请回答下列问题：

    （1）该反应共有2种生成物，其中氧化物有2种．
    （2）该反应的化学方程式为：2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO2+2H20．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．请回答下列问题：
    （1）实验证明了氮气有①难溶于水②不燃烧、不支持燃烧 的性质．
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是
     ①红磷的量不足②装置漏气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列物质的用途，主要利用物理性质的是（　　）
    A．氢气做清洁高效的新能源B．氮气用作保护气
    C．金刚石用作玻璃刀D．小苏打焙制糕点的发酵剂

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